【摘 要】
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一直以来，高中物理都是理科教学的难点，教学成效低、课堂互动性差、学生缺乏学习积极性，使得教师很多时候需要重复讲n解重难知识点，并结合习题帮助学生加深记忆，教学效率有限。因
【机 构】
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湖北省恩施州巴东光明中学 湖北恩施 445000
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一直以来，高中物理都是理科教学的难点，教学成效低、课堂互动性差、学生缺乏学习积极性，使得教师很多时候需要重复讲n解重难知识点，并结合习题帮助学生加深记忆，教学效率有限。因此，培养学生主动性，让学生自主学习，养成逻辑思维是极其重要的。文n章基于深度学习理论的教学原则，探讨其渗透高中物理教学的实践策略，旨在培养学生的物理学科核心素养，内容如下。
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