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用互动性教学改善大学英语课堂教学效果已引发关注。互动性教学已成为增强教师和学生间合作并激发学生学习动力的有效途径。本文介绍了当前大学英语教学的现状,讨论了理工学院学生的学习特点。最后,通过不同的实例探索了多种有效的互动性教学策略并得出互动性教学策略可有效地促进学生的课堂习得效果。
理工学院英语教学互动性策略研究
【摘 要】
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摘要：用互动性教学改善大学英语课堂教学效果已引发关注。互动性教学已成为增强教师和学生间合作并激发学生学习动力的有效途径。本文介绍了当前大学英语教学的现状，讨论了理工学院学生的学习特点。最后，通过不同的实例探索了多种有效的互动性教学策略并得出互动性教学策略可有效地促进学生的课堂习得效果。 关键词：互动性策略 动力 以学生为中心 一、引言 当前，互动性教学探讨对理工学院教学有重要意义。教育者已意
【机 构】
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河北科技大学理工学院
【出 处】
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教育教学论坛·下旬
【发表日期】
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2011年8期
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