2019年重大科学事件抢“鲜”看刊摘

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  科研投入加大 中国将在2019年年底公布其2018年的研发支出,届时,中国可能会成为世界上研发支出最多的国家。欧洲也不甘示弱。2018年6月,欧盟委员会正式提交了2021—2027年的科研资助框架——“歐洲地平线”。该项目的临时预算约为1 000亿欧元。
  “天眼”睁大眼睛远眺 世界上最大的射电望远镜,即位于中国贵州的500米口径球面射电望远镜“天眼”将在2019年全面运作。自2016年调试阶段开始以来,这台价值12亿元人民币的超大型望远镜已发现了50多颗新的脉冲星。
  多支队伍远征南极 2019年1月,美英研究人员将前往南极洲,开始他们70多年来对该大陆的最大联合任务。这个项目旨在了解思韦茨冰川是否会在未来几十年内开始崩塌。科学家将使用贴在海豹上的传感器来研究冰川附近的海洋。2019年晚些时候,欧洲科学家将开始钻探南极冰穹C上的冰盖,尝试让150万年前的冰芯提供古老气候的原始记录。
  人类起源研究将迎来新进展 自从考古学家在2003年于印度尼西亚发现了一种类似人类的“霍比特人”后,人们发现,可以从东南亚的岛屿中找到更多阐明古人类物种起源的化石。正在进行的考古挖掘可以帮助我们了解更多菲律宾吕宋岛第一波人类居住者的信息。
  基因编辑余波不断 2018年,贺建奎宣称创造了世界首例基因编辑婴儿,带来极大震动。2019年,遗传学家们希望能确认贺建奎是否真的修改了两个人类胚胎的基因,并孕育出了一对双胞胎女孩。同时,他们将试图揭示这一操作可能带来的副作用,并创建一个框架,确保未来对可遗传的人类DNA的编辑能够得到负责任的监管。
  此外,世界卫生组织将在2019年完成对《实验室生物安全手册》的重大修订。这一指南概述了安全处理病原体(如埃博拉病毒)的最佳做法。此次修订工作的重心是建立特定现场和实验的风险评估,改进对实验室人员的管理。
  铺一张“遮阳布”让地球凉一凉 随着碳排放量持续增加,2019年可能会开启首批探究如何通过“太阳地球工程”人为冷却地球的实验。提出这项实验的科学家希望将粉末状颗粒喷射到平流层,观察它们如何分散。这些粒子可以通过将一些太阳光线反射回太空来给地球降温,类似于给地球盖上一层“遮阳布”。
  摘自2018年12月《科技日报》
其他文献
摘 要:综合性是地理学的一大特征。综合思维素养要求运用要素综合、时空综合、地方综合的思路对地理事象进行地域性和系统性解释,不但强调思维的广度,更注重思维的深度。综合思维素养在地理课堂的落实是深度学习的重要抓手。文章以土壤盐碱化探因为例,从综合思维的四个素养水平入手,探索深度学习下的教学实践途径。  关键词:综合思维;深度学习;素养水平;土壤盐碱化  一、创设情境,激发思考,设置深度思维的探究主题 
一、联想与跳跃思维在中学地理教学中的重要作用  联想是指当接触到某一事物时想到其他相关或相似的事物,其包含相似联想、对比联想、因果联想等。跳跃思维是一种不依具体逻辑步骤,由命题直接跳到答案再发散到其他相关知识的思维能力。2017版课标提出人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力四大核心素养,而联想与跳跃思维对于培养学生的区域认知和综合思维显得尤为重要。中学地理教学包含多种不同类型的知识点,需要理
摘 要:深度学习是相对于浅层学习而言,体验式学习、发现式学习、探究式学习都属于深度学习行为。深度学习不是指学习难度大,而是指学得愉悦、学得灵活、学得深入、学有多得。课堂中通过创设真实情景、设计劣构问题、构建生本课堂,引导学生真体验、真探究、真反思,开展真正的深度学习。深度学习有利于培养学生形成主动的学习意识、科学的学习方法、批判的思维习惯;深度学习体现了深度课改,是落实核心素养的必要途径,更是培养
摘 要:文章针对2020年高考全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题,对试题考查的内容进行统计分析,以此为基础,然后对3套试卷的总体特点进行阐述,并指出各套试卷的特色和商榷之处;最后概括总结教学启示及高考命题建议。  关键词:高考;地理试卷;特点;命题建议  2020年,全国有24个省级行政区使用高考全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题,试题的使用范围广、影响大。本文针对该3套地理试题,首先从必备知识、核心价值、学
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摘 要:文章通过对中国知网(CNKI)数据库2018年有关高中地理教研的期刊和学术论文进行检索,并利用Cite Space进行文献计量与可视化分析。研究表明:高校教师、地理教育专业研究生和中学一线教师是研究的主体;研究者之间、研究单位之间合作较少;高中地理教研的热点问题主要是地理核心素养,在四大核心素养中地理实践力关注度最高。展望未来,研究者间的合作会成为地理教研新的增长点,单元教学设计或成为研究
一、粤港澳大湾区概况  粤港澳大湾区包括香港特别行政区、澳门特别行政区和广东省广州市、深圳市、珠海市、佛山市、惠州市、东莞市、中山市、江门市、肇庆市,总面积5.6万平方千米,2018年末总人口约7 000万人,是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一,在国家发展大局中具有重要战略地位(图1)。  二、全球四大湾区的实力对比  放眼全球,世界上最著名的湾区经济体目前有三个,分别是东京湾区、纽约湾区
随着我国新课程改革的深入开展,怎样转变教师的教学方式和学生的学习方式,逐渐成为教育工作者研究的重点,提问是人类教育史上最传统的教学方式,也是课堂教学中最重要的一环,它的有效开展,能及时反馈学生的学习能力,提高课堂效率,完成教学目标。  一、层次问题法的内涵  所谓“问题”是指用以驱动学生兴趣 、情感和思维,且有待学生去解决的学科问题。根据布鲁姆的认知领域层次理论,结合《初中地理新课程标准》以及初中
摘 要:地理图表简明、直观、生动、形象,能把文字与数字具体化。初中地理教材中常见大量的图表,文章以利用教材中不同类型的图表,培养学生使用地图工具开展地理学习、运用各种地理图表落实地理基础知识、解决地理问题为导向,提出促进区域认知素养培养的6个方面的思考与策略。  关键词:地理图表;区域认知;培养策略  2017年新版高中地理课程标准界定了区域认知素养的内涵,区域认知素养是指人们运用空间—区域的观点
摘 要:尺度思想是地理教学中的重要思想之一,通过选择合适的尺度或尺度转换,能有效进行区域认知教学。文章将这一思想作为核心,以人教版新教材必修二及其中的“交通运输布局对区域发展的影响”为例,从时间尺度、空间尺度、时空耦合尺度三个维度详细剖析地理尺度思想在教材中的体现情况,并提出基于尺度思想的教学建议。  关键词:地理教材;尺度思想;教学建议  地理尺度思想是目前国际地理学界的研究热点之一。英国、新加