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散文阅读教学中不容忽视的一个问题是由于师生理解差异带来的断裂与脱节。教师必须通过问难质疑、创设情境、咀嚼文字来引导学生认识散文的真、善、美,并在此基础上使学生与文本的对话步步深入,从而实现阅读教学的预定目标。
散文阅读教学追求“真善美”——执教巴金散文《繁星》后的感触
【摘 要】
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散文阅读教学中不容忽视的一个问题是由于师生理解差异带来的断裂与脱节。教师必须通过问难质疑、创设情境、咀嚼文字来引导学生认识散文的真、善、美,并在此基础上使学生与
【机 构】
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海安县城东镇新生初中
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2014年12期
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