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阅读理解是构建篇章有效而连贯的心理表征的过程。研究者们提出了多个模型分别去解释阅读的加工过程和阅读结果的心理表征。风景模型则同时考虑了阅读的加工过程与心理表征,并描述了二者之间的动态和交互作用,整合了以往的理论模型。文章从三个方面探讨了基于认知科学的二语阅读模式——风景模型：（1）风景模型的概念与内涵;（2）风景模型的检验与应用;（3）风景模型的利与弊。