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文章主要探讨大学生在什么情况下会体验到善意妒忌,从而进行正确的引导。采用自编引发妒忌的情境故事、妒忌行为倾向测量问卷对255名在校大学生(男,138;女,117)进行调查。发现:(1)外显测验中,高可控的情况下则更容易引发被试的善意妒忌。(2)在内隐测验中,高可控情况下会引发更多的善意妒忌。
大学生善意妒忌的引导机制研究
【摘 要】
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文章主要探讨大学生在什么情况下会体验到善意妒忌,从而进行正确的引导。采用自编引发妒忌的情境故事、妒忌行为倾向测量问卷对255名在校大学生(男,138;女,117)进行调查。发
【机 构】
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山东师范大学历山学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年27期
【基金项目】
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2016年度山东省青少年和青少年工作研究课题项目(16SAQ031)
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