【摘 要】
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疫情期间开展了在线教学探索，基于同一教师对两个平行班不同时间授课的特点，在课前将课堂讲义做成语音课件进行直播授课。实践表明，此教学方法有利于避免教师出现口误，开展师生有
【机 构】
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南开大学化学学院; 南开大学材料科学与工程学院;
【基金项目】
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南开大学中央高校基本科研业务费专项资金(63201043);南开大学化学学院本科生科研创新项目(63203002)
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疫情期间开展了在线教学探索，基于同一教师对两个平行班不同时间授课的特点，在课前将课堂讲义做成语音课件进行直播授课。实践表明，此教学方法有利于避免教师出现口误，开展师生有效互动，降低学生缺课损失，提高整体教学质量。本教学实践为预防疫情常态化，将来更好实现线上、线下结合进行多元化授课提供了有益参考。
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