【摘 要】
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数学教学要走出学生被动接受知识、缺少思考、缺少探究的现状,让学生经历“再创造”的过程,体验探究的乐趣,养成探索的意识。本文主要阐述了探究学习的内涵,提出探究教学的原
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数学教学要走出学生被动接受知识、缺少思考、缺少探究的现状,让学生经历“再创造”的过程,体验探究的乐趣,养成探索的意识。本文主要阐述了探究学习的内涵,提出探究教学的原则及有效策略。
Mathematics teaching should be out of the students passive acceptance of knowledge, lack of thinking, the lack of exploration of the status quo, so that students experience “re-create ” process, to explore the fun of exploration, develop a sense of exploration. This paper mainly expounds the connotation of inquiry learning, puts forward the principle and effective strategy of inquiry teaching.
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