【摘 要】
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教育是一种有目的、有规划,以传授知识技能以及塑造被教育者健康的人生价值观的社会活动。改革开放以来,我国"先城市后农村"的发展道路直接导致了农村教育现代化发展的滞后,
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教育是一种有目的、有规划,以传授知识技能以及塑造被教育者健康的人生价值观的社会活动。改革开放以来,我国"先城市后农村"的发展道路直接导致了农村教育现代化发展的滞后,农村教育逐渐被边缘化。农村教育模式以及内容必须从实际出发,不能单一套用城市教育模式,应该在保障学生掌握基础文化知识、发展基本素质的同时,开展劳动技能以及相关农业技术课程,以提高学生基本生活能力与社会工作能力。靠教育扭转命运,靠读书走出农村、脱离农村也是当下城乡二元结构所催生出的观念,然而这种脱离因材施教的教育观念以及价值取向在教育模式不合理、教育起点不公平的时候便会扩大城乡差距,使得农村更落后。在经济、环境、资源等不公平分配的情况下,农村普及应试素质教育是有局限性且意义不大的。
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