【摘 要】
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高校思政课教师人格塑造既离不开教师主观努力,也需要客观环境的支持。就主观努力而言,高校思政课教师必须正确厘清四大关系即通过将社会共同理想自觉地内化为个人的理想信念
【基金项目】
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2013年福建省中青年教师教育科研项目（思想政治工作专项）课题“高校思想政治理论课教师人格魅力在教学中的作用研究”（JB13789S）
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高校思政课教师人格塑造既离不开教师主观努力,也需要客观环境的支持。就主观努力而言,高校思政课教师必须正确厘清四大关系即通过将社会共同理想自觉地内化为个人的理想信念来坚守正确的政治立场,将实现社会价值与自我价值有机地统一以树立正确的义利观,将专业理论的学习与对现实问题的研究紧密结合以提升思想理论素养,将知识的传授与价值观念的引导融于一体来形成以人为本的教育理念。就客观而言,需要社会公众期望与理解并重,党和国家政策引导与树立榜样典范并举,各级相关部门网上网下双渠道,各大高校鼓励走出去与支持引进来双向并行这四个
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