【摘 要】
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教学时,可以根据教学需要和学生实际情况,对应用题改变条件或问题,或条件同时改变,达到练习的目的。一、一题多问一题多问是就相同条件,启发学生通过联想,提出不同问题,以此
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教学时,可以根据教学需要和学生实际情况,对应用题改变条件或问题,或条件同时改变,达到练习的目的。一、一题多问一题多问是就相同条件,启发学生通过联想,提出不同问题,以此促进学生思维的灵活性。例如:三年级有女生
Teaching, teaching needs and students can be based on the actual situation, the application of the problem to change conditions or problems, or conditions at the same time change to achieve the purpose of practice. First, a question to ask more than one question is to ask the same conditions, to inspire students through the association, put forward different questions, in order to promote the flexibility of student thinking. For example: third grade girls
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课前“热身”也就是我们所谓的“Warm up”。在每一节英语课的课前,每位教师会准备“Warm up”这一小环节的“热身”运动,让学生们能从中集中精神,把注意力集中到课堂上。如
小学语文活动课的内容、类型丰富多彩,形式各式各样,各具特色。开设活动课应以诱发、培养、发展学生的兴趣、爱好与特长为目的,以活动为主要手段,以思维为核心,以已掌握的语
笔者参加高中语文作文教学八年来,每每批阅学生作文正如学生自己所言,“头疼若裂,心力憔悴”。学生写作困难主要原因有二,一为素材枯竭,二是难有真情。自我校2009年申报安徽
我们都知道人类有语言,而在动物当中,也有专属于自己的语言。他们的语言就是各种稀奇古怪的叫声。和人类的语言相比较,动物的语言要简单、单调的多,但在这些单一的叫声当中却
李安的电影《少年派的奇幻漂流》改编自加拿大作家扬·马特尔的小说《Life of Pi》（《派的生活》），本书的中文版与电影同名。 小说讲述了一名叫派的少年由于所搭乘的轮船遇难，在救生艇上与一只孟加拉虎在太平洋上漂流数月，最终获救的故事。整个故事沉浸在幻想的氛围当中，像其他冒险小说一样，内容是关于冒险、成长、希望和奇迹——至少派的故事到结尾之前都是如此。这时我们已经习惯了电影为我们所描绘的孤独、梦
天气多变化,我的朋友生病住院了,我会说: ●表达关切之意,可以说: 1. Get well soon. / I hope you feel better soon. 早日康复! 2. We hope to see you back at school / work soon!望你早日归队! ●希望对方好好养病,可以说: 1. Take care of yourself.好好照顾自己。
都统青保等为报布鲁克巴再起兵戈遣员前往探信事奏折雍正十一年七月十九日奴才青保等谨奏,为奏闻事。雍正十一年三月十三日,接准办理军机事务大臣·大学士·伯鄂尔泰等咨称:
“忙死了!”“太忙了!”“唉，真累，一点空闲时间都没有。”……这些是我和许多老师交流时频频听到的话。的确，当下很多老师都很忙，正如笔者在网上阅读的一首题为《教师的一天》的打油诗：钟声闹起，一日开始。呼儿唤妻，简单梳洗。衣不及熨，被未及理。匆匆忙忙，就上班去(早晨)。桌旁一趴，聊作休息。正要入梦，铃声响起。午间自习，检查纪律。拼命干活，慎讲索取(中午)。两眼一合，已然梦里。不是上课，就是考试。和在醒
随意翻开小学语文教材便可以发现古诗是必不可少的重要内容,这些古诗多是千古传诵的名家名篇,它的历史源远流长,而且内涵丰富,美不胜收,既非常适合小学生阅读,又具有很高的审