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以就业为导向的高职教学应该从职业性、技术性、专业性、实践性、发展性、开放性、学生中心性、创新性等方面来理性认识其基本内涵，从扫除制约高职教学的观念性障碍、传统学院性障碍、制度性障碍、素质性障碍、条件性障碍、体制性障碍等方面来系统把握其创新策略。
以就业为导向的高职教学散论
【摘 要】
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以就业为导向的高职教学应该从职业性、技术性、专业性、实践性、发展性、开放性、学生中心性、创新性等方面来理性认识其基本内涵，从扫除制约高职教学的观念性障碍、传统学院
【机 构】
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娄底职业技术学院
【出 处】
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湘潭师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2006年2期
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