论文部分内容阅读
辽宁省新民市城区第一小学始建于1906年，百年沧桑剥去泥土，历经洗礼沉淀光泽。如今，学校位于新民城区新华路14号，占地15300平方米，建筑面积4000平方米。现有24个教学班，4个学前教育班，106名教职工。校园内风景优美，绿树成荫，素有“花园式学校”之美誉。
百年老校科学发展 展现魅力再创辉煌——新民市城区第一小学简介
【摘 要】
：
辽宁省新民市城区第一小学始建于1906年，百年沧桑剥去泥土，历经洗礼沉淀光泽。如今，学校位于新民城区新华路14号，占地15300平方米，建筑面积4000平方米。现有24个教学班，4个学前教育
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
：
2010年5期
其他文献
一、多媒体辅助系统简述 简单地讲多媒体系统是在电子技术高速发展的基础上形成的，它是音频和视频技术与电脑相结合的产物。它除了具有普通电脑的数据处理、科学计算、文字编辑、网络通信等功能，还具备音质和音色俱佳的立体声音响和全功能高清晰度彩电的作用。 二、多媒体辅助教学的优势 多媒体具有处理文字、图形、图像和声音的综合能力，它集中了电视、投影、录像等教学媒体的优点，而且具有接受反馈的特性
新课标理念下的化学教学,密切关注学生对发现问题和解决策略的培养。本文尝试结合《酸和碱的中和反应》一课助学案的设计,例谈在化学课堂教学中如何培养学生通过自我梳理发现
教无定法,贵在得法。在词汇教学过程中,教师应当选择合适的教学方式和方法,因材施教,要指导学生掌握科学有效的词汇学习方法,实施相应的词汇教学策略,提高词汇教学的有效性。
新课程改革倡导发展性评价。顾名思义，所谓发展性学生评价就是以促进学生的全面发展为根本目的的学生评价理念和评价体系。它具有诊断与调节功能，也就是通过评价使学生了解自己的学习过程、取得的成绩及存在的问题，从而调整自己的发展计划。而在传统的一张试卷作依据评价学生的学习效果的评价方式下部分学生被“诊断”为“差生”，逐渐形成了对自己没信心，对数学学习没兴趣的“学困生”。而且作为学生包括所谓的“差生”对“以成
在初中思想品德课中渗透德育,教师应精选教材内容,精心组织教学材料,深入挖掘教材中有关德育的实例,积极开展丰富多样的实践活动,让学生在实践活动中感悟道德的冲突,并做出正
重读经典文本不失为一种最有效的阅读教学手段,重读要将经典文本的深层含义进行深度解读,让学生在感受到表面文字优美的同时走向文本的'远点',让语文阅读的工具性与
在初中德育课程中运用问题导向方法,可以让学生在学习中更好地思考思想品德的价值和意义,这是初中德育课程在教学方式上的创新。对问题导向引入初中德育课程的研究,可以增强
教育必须注入新的教育理念，以尽快适应现代教育的要求。为此，在教学实践中我做了精讲巧练教学模式的尝试，深感运用这一教学模式，学生学得轻松，教师教得容易，45分钟教学效果良好。精讲巧练教学模式是教师依据新课程标准的要求，根据教材的内容，恰当地运用教学方法，优化教学设计和充分发挥多媒体等现代化的助学手段，由传统的教学模式向以学生为主体、教师为主导的“导与学”模式的转变的一种新的教学体验。这一教学模式主要
深化学科德育是学校教育科学化的必然路径,是传统文化传承的历史抉择,是实现民族复兴的政治要求,是服务地方发展的时代呼唤,是符合课程改革的重要理念。蠡口中学通过不断整合