在我十余年的教书生涯中，有两个学生令我难忘。他们同班，成绩都很优异。三年前的中考，A学生如愿以偿地考入江西师大附中，分数正好砸线。B学生则以一分之差落榜，进入南昌一中。
　　时间过得飞快，三年时光转瞬即逝。
　　前不久，我参加了那个班的聚会。席间，我又见到了A、B两位学生。A学生看上去比以前高大了许多，脸上也神采奕奕。我微笑着问他：“高考考得怎样？”他挥起两个手指说：“二本！江西师大。”眉宇间流露出得意之情。而此时，B学生则在一旁静静地倾听。于是，我也以同样的方式问他。顿时，他脸上一片绯红。我有点后悔，觉得不该问他。只见他神情有点激动，张了口，说：“老师，三年前，我让您失望了。但三年后，我没让您失望，我考取了南开大学。要知道当年那一分曾给我带来了多大的痛苦。从那以后，我将那一分当作人生路上的‘绊脚石’和人生竞技场上的‘横杆’，我必须时时刻刻想方设法搬去它，竭尽全力去超越它。虽然现在我成功了，但我知道人生还有许许多多的‘一分’等待我去超越……”
　　听完B学生一番激情澎湃的倾诉，我心里受到了很大的震动。在老师笔下，试卷上一分的增减，虽不是轻而易举，但也绝非难事。一分的作用在当时是很明显的，但相对于漫长的人生来说，它并不会起关键性的作用。A学生没有临线差一分的痛苦煎熬，自然就难以感受到逆境奋斗的压力与乐趣。B学生因这一分在人生的道路上狠狠地摔了一跤，但也激发了他心底无穷的斗志。B学生一开始是不幸的，但最终又是幸运的，因为他时时刻刻想去超越这一分，超越人生中的每一分。而每一次的超越，也是人生的不断提升与完善。
　　超越一分，就是超越梦想。超越梦想，必定源自于一分一分的积累。（作者单位：江西省南昌市青云谱区教研室）