【摘 要】
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柏拉图是古希腊第一个系统论述音乐和音乐教育的思想家,在他的哲学中,同“理念论”一样,音乐是剥离了感性、个别之后纯粹的“数”的和谐。音乐不是经验的对象或结果,而是先验
【基金项目】
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中国教育学会“十三五”教育科研规划课题《陕西省中小学生艺术素养评价体系研究》研究成果之一
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柏拉图是古希腊第一个系统论述音乐和音乐教育的思想家,在他的哲学中,同“理念论”一样,音乐是剥离了感性、个别之后纯粹的“数”的和谐。音乐不是经验的对象或结果,而是先验的观念形式,它先于一切具体音乐,存在于宇宙的和谐之中。作为绝对的和谐,音乐具有同“理念”作为世界本源一样的性质。一方面,它是现实音乐存在的依据;另一方面,它是审查现实音乐能否作为教育手段的标尺。总之,音乐在柏拉图的思想体系中有着非常特殊的地位。
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