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难道我们的世界,每天都是飓风,每天都是灾难?
——前言
在教育中,一直有这样的一种观点:教育无小事。于是很多时候,很多班主任忙碌得自己都不知道自己姓什么,有的甚至长年累月地和药品、医院做伴。记得自己劝过很多班主任,身体健康很重要,不要拿自己的身体开玩笑,工作是可以变通的,而身体不能变通啊。但是希望往往和现实不一样,班主任们还是用一种自己的特色蜡黄脸色来面对工作,还是用一种筋疲力尽的状态来对待生活,而这样的生活状态有什么质量可言呢?
记得很多教师这样解释他们的教育小事观:有这样的一个故事,那就是如果在南美洲的巴西有一只蝴蝶煽动它的翅膀,那么就可能在大洋的彼岸形成一股飓风。所以教育中的一点小事,我们都要注意,否则是会引起大事的,等出了大事,那就痛苦了。
说起来,这样的例子加上这样的描述,的确是很令人恐惧的,由此也相信了这样的教育方式。所以,很多教师常常在很多事情上,无论大小,都事必躬亲,总想让自己做好每一件事。但是在这个过程中,我们一边发现着问题所在,一边却在否定着自己的行为,于是一切都变得都是空讲了。
那天,忽然想到这样一个问题,难道我们的世界,每天都是飓风,每天都是灾难?这个念头一出,连自己都被吓了一跳,我为什么这样想呢?可是回想起来有道理啊!南美洲的巴西有无数只蝴蝶,这些蝴蝶在不断地煽动他们的翅膀,如果按照这个小事原则,那么世界上就可能出现无数的飓风和灾难了。可是看起来,似乎并不是这样。
事情变得很清楚了,这个事情的关键就是我们的教师把一件偶然发生的事情,当成了一件经常发生的事情,把偶然性当成必然性了。这样的一种盲目的规律性的判断将直接影响我们的工作理念,并给我们的日常教学工作带来难以承受的负担。
可能有的教师会这样思考,那么教育是不是就不用关注小事了,是不是就等到出大事了再来关注?这就是两个极端的反应了,这里所阐述的观点仅仅是不要过分、刻意地关注某些小事而已,因为很多时候这些小事并不能够直接地酝酿成大事,当然,我们不能够因此而完全不关注小事。
不关注一些小事,是指不用关注那些偶然性的、无足轻重的小事,如不用关注今天偶尔的一次学生的作业没有做,明天偶尔的一次学生扫地溜走,学生的作业本被自己多种颜色的笔画了,等等。
那么,教育到底应该关注什么样的小事呢?那是一种与学生发展相关的小事,是一种对学生的发展起到促进作用的小事,是一种牵涉学生心理健康的小事:学生在茫然间的无奈,学生在认真后的失神,学生在听课中的走神,学生在活动中的失意……这些将影响我们教育效果的行为是值得我们关注的。当然,家庭教育中的失误、社会教育中的影响,也都将是我们关注的小事,站在这个层面上,我们可以说教育无小事。
教育中的小事,不应是一种行为上的小事,而应是一种思想上的小事,只有将更多的关注放于学生的思想之上,关注也才更有效率,更有价值!
(作者单位:浙江省温州市第九中学)
编辑 杜 锐
——前言
在教育中,一直有这样的一种观点:教育无小事。于是很多时候,很多班主任忙碌得自己都不知道自己姓什么,有的甚至长年累月地和药品、医院做伴。记得自己劝过很多班主任,身体健康很重要,不要拿自己的身体开玩笑,工作是可以变通的,而身体不能变通啊。但是希望往往和现实不一样,班主任们还是用一种自己的特色蜡黄脸色来面对工作,还是用一种筋疲力尽的状态来对待生活,而这样的生活状态有什么质量可言呢?
记得很多教师这样解释他们的教育小事观:有这样的一个故事,那就是如果在南美洲的巴西有一只蝴蝶煽动它的翅膀,那么就可能在大洋的彼岸形成一股飓风。所以教育中的一点小事,我们都要注意,否则是会引起大事的,等出了大事,那就痛苦了。
说起来,这样的例子加上这样的描述,的确是很令人恐惧的,由此也相信了这样的教育方式。所以,很多教师常常在很多事情上,无论大小,都事必躬亲,总想让自己做好每一件事。但是在这个过程中,我们一边发现着问题所在,一边却在否定着自己的行为,于是一切都变得都是空讲了。
那天,忽然想到这样一个问题,难道我们的世界,每天都是飓风,每天都是灾难?这个念头一出,连自己都被吓了一跳,我为什么这样想呢?可是回想起来有道理啊!南美洲的巴西有无数只蝴蝶,这些蝴蝶在不断地煽动他们的翅膀,如果按照这个小事原则,那么世界上就可能出现无数的飓风和灾难了。可是看起来,似乎并不是这样。
事情变得很清楚了,这个事情的关键就是我们的教师把一件偶然发生的事情,当成了一件经常发生的事情,把偶然性当成必然性了。这样的一种盲目的规律性的判断将直接影响我们的工作理念,并给我们的日常教学工作带来难以承受的负担。
可能有的教师会这样思考,那么教育是不是就不用关注小事了,是不是就等到出大事了再来关注?这就是两个极端的反应了,这里所阐述的观点仅仅是不要过分、刻意地关注某些小事而已,因为很多时候这些小事并不能够直接地酝酿成大事,当然,我们不能够因此而完全不关注小事。
不关注一些小事,是指不用关注那些偶然性的、无足轻重的小事,如不用关注今天偶尔的一次学生的作业没有做,明天偶尔的一次学生扫地溜走,学生的作业本被自己多种颜色的笔画了,等等。
那么,教育到底应该关注什么样的小事呢?那是一种与学生发展相关的小事,是一种对学生的发展起到促进作用的小事,是一种牵涉学生心理健康的小事:学生在茫然间的无奈,学生在认真后的失神,学生在听课中的走神,学生在活动中的失意……这些将影响我们教育效果的行为是值得我们关注的。当然,家庭教育中的失误、社会教育中的影响,也都将是我们关注的小事,站在这个层面上,我们可以说教育无小事。
教育中的小事,不应是一种行为上的小事,而应是一种思想上的小事,只有将更多的关注放于学生的思想之上,关注也才更有效率,更有价值!
(作者单位:浙江省温州市第九中学)
编辑 杜 锐