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学生进入七年级之后,就需要开始学习生物学科,借助生物这一学科,可以更好地对世界产生较为透彻的认知,而相比于文科学科,生物知识更为复杂,教师需要通过日常的课程学习来使学生形成相对比较完整的生物知识系统,与理论知识教学相比,实验教学更加符合生物课程的教学需求,本文对实验教学法在初中阶段的生物课程讲授过程中的应用方法进行研究.