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在语文课堂教学中,教者除了发出有声的语言外,还伴随着面部表情、眼神、身体动作等各种各样的非语言表现,这就是体态语言.体态语言可以作为有声语言的辅助手段来丰富有声语言的表现力,从而使学生得到提示、赞许、等信息,增强课堂教学效果,调节课堂气氛,从而有“眉来眼去传情意,举手投足皆语言.”的说法.
眉来眼去传情意,举手投足皆语言 ——浅谈小学语文课堂教学中体态语言的使用
【摘 要】
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在语文课堂教学中,教者除了发出有声的语言外,还伴随着面部表情、眼神、身体动作等各种各样的非语言表现,这就是体态语言.体态语言可以作为有声语言的辅助手段来丰富有声语言
【机 构】
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安徽合肥市庐江县白山镇明德小学 安徽合肥 231500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2018年1期
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