摘 要：传统的体育教学模式教学内容缺乏趣味性，教学效果较差。为提高体育教学效率，初中体育教师应在体育教学过程中，不断丰富教学方法并提高自身专业技能与教学水平，同时进行创新性体育教学，激发学生的学习兴趣。
　　关键词：初中体育;教学;方法
　　中图分类号：G633.96
　　文献标识码：A

一、将教学方法多元化

　　目前，新课程理念下的体育教学主要注重学生的学习理念，根据其特点教学生学会学习。教师在调动学生学习的积极性方面，可以采用不同的教学模式进行教学。在充分发挥学生学习的积极性和创造力时，要将体育新课程理念有效地运用到教学中，提升学生学习的积极性。比如在篮球项目中的教学中，教师可以采用给学生分组的形式进行比赛，这样可以激发学生的热情，还能够使学生取得好的体育成绩，这种比赛可以培养学生的团队意识、体育精神和创新精神。

二、有效利用课外的体育活动

　　教师除了重视平时的课堂教学以外，还要加强课外教学，充分利用有效的资源进行体育训练和学习，激发学生对体育运动的兴趣。在体育教学过程中，教师应有目的地、有计划地开展多种多样有关体育的活动。比如，学校可以组织校运动会，通过运动会加强学生对体育课程的重视。当然，除了开展契合学生的兴趣爱好的课外体育活动，我们还可以将传统项目与新颖、有活力的体育项目相结合。教师还可以建立项目俱乐部，比如篮球俱乐部、跑步俱乐部等，加强俱乐部在校园内的渗透力，让学生重视体育精神。这样不仅使学生的身体素质得到了锻炼，还丰富了其课余生活，让学生的学习压力得到了有效 缓解。

三、因材施教，鼓励学生创新

　　初中生处于一个热情奔放的年龄阶段，这个阶段的学生对新事物有着强烈的好奇心，但他们在接受新事物的时候，缺乏辨别是非的能力。教师在平时的体育教学过程中，应注意不同学生的特性，针对不同学生进行不同的教学引导。有的学生擅长跑步，有的学生擅长举重。同时，教师在教学中还可以鼓励学生进行大胆创新，比如跳绳的时候学生可以自由发挥，跳出更多的花样。通过新型的教学模式，给予学生全新的体验，使学生每堂课都有新的收获。

四、改变传统的教学氛围，创建轻松的学习环境

　　现在我国初中体育课程教师教学的模式很传统，课堂气氛也很严肃。在课堂中教师会要求学生全部站好听教师讲解体育课程的内容或者知识点，这种传统教学氛围容易给学生带来严肃感。因此，我们要打破原有紧张的课堂气氛，教师可以让学生围成一个圈或者随意地聚齐在一块进行相互交流教学，教师与学生之间多互动，让学生在轻松愉快的环境中去学习和思考。

五、促使学生养成体育运动的习惯

　　学生在平时的体育运动中如果可以养成良好的运动习惯，并长期进行坚持，这样不但会提升学生的身体素质，还能够培养学生的毅力，对今后的生活和工作都有非常大的帮助。在培养学生养成良好体育习惯的同时，学生的兴趣也很关键。如果忽略了个别学生的兴趣爱好，会导致学生对体育知识产生厌烦心理。随着新课程的改革，教师可以训练学生进行基本的体育运动，帮助学生打下良好的运动基础。

六、开发新的教学资源

　　我国初中体育教学在教学形式及内容上多参照苏联的模式，这已经不符合现阶段的初中体育教学，因此要求教师开发新的体育教学资源。我国作为一个多民族国家，传统体育文化可谓源远流长，可以将百戏、秋千、太极拳等引入初中体育课堂，这种方式不但能丰富初中体育课堂的教学内容，而且对我国民间传统体育的继承和发展有积极的推动作用。

七、結语

　　综上所述，初中体育教师要抓住新课改的发展机遇，转变传统的教学理念，创新科学的教学方法，从而提高初中体育课堂教学的有效性，以提高学生的综合体育技能，培养学生的终身体育意识，促进学生身心的全面发展。

参考文献：

　　[1]张志坚.阳光体育理念下初中体育教育的改革探索[J].当代体育科技，2017（36）.
　　[2]吴 升.论新时期初中体育教学改革的发展新思路[J].运动，2017（4）：103-104.