【摘 要】
：
《商务英语》不同与普通用途英语的专门用途英语,其自身的学科特点决定该门课程的教学不能是普通用途英语教学的生搬硬套,教学中一定要体现商务知识和英语技能的双项因素,同
论文部分内容阅读
《商务英语》不同与普通用途英语的专门用途英语,其自身的学科特点决定该门课程的教学不能是普通用途英语教学的生搬硬套,教学中一定要体现商务知识和英语技能的双项因素,同时,要结合高职学生的学习特点进行设计。
The difference between “Business English” and general purpose English for special purpose English, its own characteristics of the discipline determines that the teaching of the course can not be used for general purpose English teaching, teaching must reflect both business knowledge and English skills, while , we must combine the learning characteristics of higher vocational students to design.
其他文献
人类交际主要分为语言交际和非语言交际。传统的英语课堂教学中教师只注重与学生的语言交际行为,忽视了非语言交际行为。本文主要探讨了大学英语课堂教学中常见的非语言交际
论文摘要的信息非常重要,可以帮助读者了解原文主要内容,不阅读论文全文就能获得必要信息；论文摘要也为科技情报人员编制摘要型检索工具,为建设机检摘要数据库提供材料.通过对
基于计算机网络的自主学习模式作为一种新的外语教学模式,在EFL和CFL均得到了广泛应用。EFL教学对这种教学模式的应用较为成熟完善,相比之下,CFL教学的应用则还处在初级阶段
语言与文化有着密不可分的关系,只有把两者有机结合起来,才能真正学好语言。本文探讨了在高职英语教学实践中,如何提高学生的跨文化交际能力,培养出适应市场需求的外语人才。
所谓科学探究教学,就是以科学探究为主的教学,是以学生为主体的教学,是适应时代要求、学生不断发展的要求和新课程标准的要求的.探究式教学包括提出问题、提出假设、设计实验
既有的行政诉讼第三人制度架构简陋,设计过于肤浅;相应的理论研究则侧重于第三人发现,忽略了不同第三人的权利差异.借鉴大陆法系的分类技术,引入诉讼参加概念,以必要诉讼参加
刑事诉讼从本质上讲,是一种对抗意味十足的诉讼活动,应诉权与公诉权(控诉权)的全面对抗正是刑事诉讼本质的体现.刑事程序的展开也是在这种对抗中完成的.当然,在刑事诉讼中研
对于高校英语专业“基础英语”这门课程,传统的英语教学模式是以教师为中心、以词汇和语法为重点的教学模式,侧重对课本上单词和语法的系统讲解。而篇章的授课模式强调教师和
在当今,无论是认识现代资本主义,还是建设现代社会主义,马克思一百多年前发表的所阐述的马克思主义经济学基本原理,仍然具有重要的理论指导作用.马克思研究了资本主义向社会
三个中译本张谷若版、孙法理版、郑大民版都存在大大量注释,本文从社会空间视角探讨了三个译本的注释.社会空间主要包括社会规则和习俗、历史事件和人物,文化负载表达等.通过