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对小学生来说，知识应用主要是通过数学题的训练来实现的。然而，现在的数学习题中又存在不少问题：那种题目结构稳定，条件明显，答案唯一，只要重复所学知识即可解决问题的模仿练习，容易造成学生思维定势，妨碍学生思维发展；现行教材中的有些内容坡度小、步子碎，留给学生自主探索的空间过于狭窄等。
小学数学专题作业的几个特征
【摘 要】
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对小学生来说，知识应用主要是通过数学题的训练来实现的。然而，现在的数学习题中又存在不少问题：那种题目结构稳定，条件明显，答案唯一，只要重复所学知识即可解决问题的模仿练习，容易
【机 构】
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上海市嘉定区南翔镇中心校
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2004年12期
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