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活动目标
1. 欣赏虎头鞋,感受其鲜艳色彩美、夸張造型美及对称的特点。
2. 尝试用海绵纸剪出虎头鞋,用对称的方法做太空泥虎头鞋。
3. 了解虎头鞋蕴含长辈对孩子的爱,培养喜爱民间工艺品的情感。
活动准备
1. 参观虎头鞋店,收集虎头鞋相关知识。
2. 电脑、课件、虎头鞋、《新年好》音乐、海绵纸、太空泥。
活动过程
一、欣赏虎头鞋,初步感知虎头鞋
师:老师带来了一双特别的鞋子,看,是什么鞋呢?(出示虎头鞋)观看多种虎头鞋,看一看、摸一摸、说一说,你最喜欢哪一双虎头鞋?
二、了解虎头鞋浓烈色彩美、夸张造型美及对称特点
1. 引导幼儿观察虎头鞋可爱造型及漂亮图案。
师:你觉得虎头鞋什么地方最漂亮?有些什么图案?
小结:虎头鞋上老虎浓眉大眼,眼睛像铜铃,胡须翘翘的,花纹很漂亮。
2. 引导幼儿观察虎头鞋鲜艳的色彩。
师:虎头鞋上有什么颜色?什么颜色用得最多呢?看了红色、黄色你心里觉得怎样?
小结:我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色,这些鲜艳的颜色让人看了感觉很吉祥快乐。
3. 引导幼儿观察虎头鞋造型的夸张与对称。(出示课件)
师:老虎和虎头鞋有什么不一样?老虎的眼睛和虎头鞋上的眼睛有什么不一样?鼻子呢?
师:虎头鞋还有个小秘密呢,它的左右怎么样?
小结:虎头鞋真可爱,它的色彩鲜艳,造型夸张,左右对称。
4. 引导幼儿用动作表现虎头鞋的造型美。
师:听音乐,摆个造型,看那个小老虎的造型最威猛。
三、了解虎头鞋蕴含着长辈对孩子浓浓的爱意
师:你觉得老虎是怎样的动物?为什么要让宝宝穿虎头鞋?你小时候穿过虎头鞋吗?
总结:大人给孩子穿上虎头鞋,是希望宝宝像小老虎一样,坏人就不敢来欺负宝宝了。虎头鞋蕴含着大人对孩子浓浓的爱。
四、幼儿自制虎头鞋
1. 幼儿制作虎头鞋。
师:今天老师准备了海绵纸、太空泥,我们可以在海绵纸上画上虎头和鞋帮,再按轮廓线剪下来,用太空泥对称装饰。最后将虎头和鞋帮用胶水粘好,就是一双漂亮的虎头鞋了。
2. 幼儿作品展示自评。
师:你的虎头鞋哪里最漂亮?
幼儿操作过程及作品:
1. 欣赏虎头鞋,感受其鲜艳色彩美、夸張造型美及对称的特点。
2. 尝试用海绵纸剪出虎头鞋,用对称的方法做太空泥虎头鞋。
3. 了解虎头鞋蕴含长辈对孩子的爱,培养喜爱民间工艺品的情感。
活动准备
1. 参观虎头鞋店,收集虎头鞋相关知识。
2. 电脑、课件、虎头鞋、《新年好》音乐、海绵纸、太空泥。
活动过程
一、欣赏虎头鞋,初步感知虎头鞋
师:老师带来了一双特别的鞋子,看,是什么鞋呢?(出示虎头鞋)观看多种虎头鞋,看一看、摸一摸、说一说,你最喜欢哪一双虎头鞋?
二、了解虎头鞋浓烈色彩美、夸张造型美及对称特点
1. 引导幼儿观察虎头鞋可爱造型及漂亮图案。
师:你觉得虎头鞋什么地方最漂亮?有些什么图案?
小结:虎头鞋上老虎浓眉大眼,眼睛像铜铃,胡须翘翘的,花纹很漂亮。
2. 引导幼儿观察虎头鞋鲜艳的色彩。
师:虎头鞋上有什么颜色?什么颜色用得最多呢?看了红色、黄色你心里觉得怎样?
小结:我们中国人在做虎头鞋时最爱用红色、黄色,这些鲜艳的颜色让人看了感觉很吉祥快乐。
3. 引导幼儿观察虎头鞋造型的夸张与对称。(出示课件)
师:老虎和虎头鞋有什么不一样?老虎的眼睛和虎头鞋上的眼睛有什么不一样?鼻子呢?
师:虎头鞋还有个小秘密呢,它的左右怎么样?
小结:虎头鞋真可爱,它的色彩鲜艳,造型夸张,左右对称。
4. 引导幼儿用动作表现虎头鞋的造型美。
师:听音乐,摆个造型,看那个小老虎的造型最威猛。
三、了解虎头鞋蕴含着长辈对孩子浓浓的爱意
师:你觉得老虎是怎样的动物?为什么要让宝宝穿虎头鞋?你小时候穿过虎头鞋吗?
总结:大人给孩子穿上虎头鞋,是希望宝宝像小老虎一样,坏人就不敢来欺负宝宝了。虎头鞋蕴含着大人对孩子浓浓的爱。
四、幼儿自制虎头鞋
1. 幼儿制作虎头鞋。
师:今天老师准备了海绵纸、太空泥,我们可以在海绵纸上画上虎头和鞋帮,再按轮廓线剪下来,用太空泥对称装饰。最后将虎头和鞋帮用胶水粘好,就是一双漂亮的虎头鞋了。
2. 幼儿作品展示自评。
师:你的虎头鞋哪里最漂亮?
幼儿操作过程及作品:
![](http://img1.qikan.com/qkimages/zqjm/zqjm201801/zqjm20180106-1-l.jpg)