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伴随着“一带一路”倡议的提出,语言先行正在为服务大局扮演着愈发重要的角色,而作为国际交流型汉 语教学工作开展主体的教学者是否具备在新时代背景下开展工作的胜任力则显得尤为关键。本研究对目前在岗的从 业者开展调查研究,提出了若干项在以往易被忽视的胜任力,为后续构建和完善胜任力模型提供了理论依据和参考 价值。