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针对以往课程研制的种种偏颇，提出人化──整合课程研制方法论范式，并探讨其属性。
面向21世纪的课程理论:人化──整合课程研制方法论范式
【摘 要】
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针对以往课程研制的种种偏颇，提出人化──整合课程研制方法论范式，并探讨其属性。
【机 构】
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锦州师范学院!锦州,121000
【出 处】
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渤海大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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1999年3期
【基金项目】
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辽宁省教委1997科研项目
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