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告别“说数学”、尝试“做数学”
告别“说数学”、尝试“做数学”
来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z174433854
【摘 要】
:
【正】现在的数学课堂,感觉仍是以"说数学"为主,即很多教师都热衷于老师问学生答的教学方式。这种"说数学"最突出的问题是学生主动参与学习的面窄,表面上看秩序井然,实际上缺
【作 者】
:
杨小珍
【机 构】
:
天柱县凤城镇第三小学
【出 处】
:
魅力中国
【发表日期】
:
2010年4X期
【关键词】
:
不进位加法
创新精神
义务教育课程
实验教科书
引导作用
走向生活
经验共享
课堂教学时间
新课程
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【正】现在的数学课堂,感觉仍是以"说数学"为主,即很多教师都热衷于老师问学生答的教学方式。这种"说数学"最突出的问题是学生主动参与学习的面窄,表面上看秩序井然,实际上缺乏一种内在的活力,学生无兴趣可言,更谈不上创新精神、实践能力的培
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