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课堂教学是一个动态的创造过程,教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不可能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学,但在某一种教学理念的指导下,课堂教学有时会在一定时间、一定范围内呈现一种相对固定的结构形式和程序形式,这就是通常所说的课堂教学模式。研究教学模式有利于提高课堂实效性。
小学语文课堂教学模式及教学方法初探
【摘 要】
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课堂教学是一个动态的创造过程,教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不可能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学,但在某一种教学理念的指导下,课堂教学有时
【机 构】
：
陕西商洛市商州区麻街镇中心校
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年13期
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