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<正>词语教学历来是语文教学的一个重要组成部分,在这个新教学理念层出不穷的年代,词语教学似乎已逐步为人所淡忘。特别是公开课上,许多老师不敢深入,觉得听写占用了太多的教学时间,会影响一堂课的教学质量。即使有复习词语这一环节,也大都采用单一化的"读一读"的模式。"听写"应该如何把握时机呢?我