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多年网络教育发展的经验表明:较低的注册率和较高的流失率源自于学习者的不满,引发这一问题的主要原因是教学过程中人们身处分离的时空.本文对"以学习者为中心"的网络教育理念进行了分析研究,并在此基础上提出了IDP分层教育设计模型,目的在于寻求一种以教育为主、技术为辅的解决之道.
网络教育的研究与设计
【摘 要】
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多年网络教育发展的经验表明:较低的注册率和较高的流失率源自于学习者的不满,引发这一问题的主要原因是教学过程中人们身处分离的时空.本文对"以学习者为中心"的网络教育理
【机 构】
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南京大学网络教育学院技术部工程师、工学硕士
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2005年4期
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