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摘要：在立德树人的教育方针指导下，落实学校德育工作的核心内容——进行爱国主义情怀教育，是一个长期的任务。在中小学校园中如何落实爱国主义情怀教育，是每一位教师和学校管理者应面对和思考的问题。“不忘初心、牢记使命”，进行爱国主义情怀教育的活动永远在路上。
关键词：爱国主义 情怀 立德树人 使命
在中小学校园中如何落实爱国主义情怀教育，是每一位教师和学校管理者应面对和思考的问题。教育者所肩负的使命是培养德才兼备、品学兼优的人才，正所谓“立德树人”，这里的“德”是第一位的。只有在“德”合格和优秀的基础上方能谈其“才”。课堂上的德育教学与课下的德育培养应该是相辅相成的，正如在学校进行德育教学并不能局限于“思政课”“道德与法治”等课堂上一样，对于一个人的德育修养意识的培养和提升应该贯穿其终身，这是一个渐进的学习过程。而学校可以从以下几个方面入手：
一、注重营造爱国主义宣传氛围
1.可以在学校的显要位置处悬挂相关的标牌、标语
在宣传橱窗中应该留出一定的位置张贴、介绍相关的口号和典型人物事迹。比如，笔者现在所挂职学习的淮北市梅苑学校就在大门的内侧嵌有“忠于祖国、忠于教育、忠于梅苑”的校训，每一天每一位师生都会多次看到，其心中的爱国、爱校情怀就会在潜移默化中得到一步步的强化和升华，体现出校方的良苦用心和教育所追求的家国情怀。
学校可以每学期定期举行以“爱国主义情怀”为主题的黑板报、手抄报或绘画、书法等形式的评比活动，可以根据学校的规模和实际情况在中高年级分年級或分学段进行，并对优秀的作品进行表扬、表彰，评比结果应与班级考核挂钩，从而最大限度地调动各个班级参与的积极性，决不能流于形式。利用学校广播、网络及微信群等进行展示宣传，以期达到传播正能量效果的最大化目的。中学可以将活动结果录入学生素质评价成长记录中。
2.充分利用好每周一的升国旗、唱国歌等活动，进行爱国主义教育。
当国歌奏响、国旗升起，全场齐唱国歌时，此时此刻每一位师生心中作为中国人的自豪感就会油然而生，就会有一种热血沸腾的感觉，头脑中就会浮现往日革命前辈为了今日的新中国而抛头颅、洒热血，前仆后继进行艰苦卓绝斗争的历史画卷。唱和不唱得到的效果与受到的触动绝然不同，当你面向国旗开口唱时，你就会参与进来，不唱时，你会游离在氛围之外。笔者做过对比，确实感同身受。我所参加的梅苑学校的这项活动，场景很壮观，全场4000余师生在一起，当你在准备环节看到少先队员们举起一双双稚嫩的小手，排起整齐的队列时，你会很自然地融入到情境中，和孩子们一起随音乐唱起来。随后在国旗下的讲话环节还有一些相关的表彰先进班集体、优秀学习标兵等活动，并且邀请相关的优秀学生的家长和获奖的孩子一起上台佩戴红花领奖，并与学校领导合影留念。这一举措激励作用巨大，真正发挥了榜样的模范带头作用。这样的活动各个学校均可以进行，具有可推广性。
二、充分发挥典型爱国历史人物的榜样激励作用
1.学校可以举办一些以“爱国主义”为主题的演讲或讲故事比赛或者征文活动。各个班级可以在历史课和思政课上或者课下，各个年级的小学生和中学生自己动手去收集爱国历史人物的相关材料，内容长短不限，交流形式可以多样化。条件允许的话，纸质材料整理较好的可以在班级张贴，电子档材料可以在班级或家长QQ群内交流学习，老师或同学帮助录下的发言较好同学的音视频材料可以利用微信群、网络等进行展示，以期达到互相学习、交流，直至全员参与的目的。例如有的同学介绍：我们的传统节日之一“端午节”，是为了纪念爱国诗人的屈原。还有北宋著名的政治家、思想家、文学家范仲淹，留下了千古绝唱《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，体现了他忧国忧民的家国情怀。
2.爱国并非一定要做惊天动地的大事，普通的生活，也可彰显爱国的内在意义。
爱国是赛场上为国争光、奋勇拼搏的运动员，是实验室里的科学家，是无私奉献的老师，是环卫工人，是医护人员，是公安干警、解放军官兵，他们为了人民的生活安定、国家的繁荣富强，而忠于职守，勇于付出和奉献。
应该让学生明白，爱国行为其实就在我们身边：每一个学生都认真地学习、遵纪守法、尊敬师长、孝敬父母和长辈、团结同学、帮助他人、爱护环境、节约用水、自觉进行垃圾分类……
爱国的真谛只有一个：每一个人都将自己应做的事做好！只要是好事、善事，哪怕再小都可尽力去做，就是爱国的具体表现。
三、坚持在条件允许的情况下让学生走出去，做好红色研学工作
根据现在国家有关部门的规定，每一学期的春季都可以在征得家长同意、学生自愿的前提下安排学生进行红色研学活动。制定好方案，谋划好每一个细节，责任到人，确保安全出行。在一些红色研学教育基地，如相山公园的将军碑林，濉溪县双堆集的淮海战役烈士陵园，临涣古镇的淮海战役总前委旧址纪念馆，南京市的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 ，台儿庄大战纪念馆……当学生们来到这些场馆，缅怀革命先烈，面对一幅幅艰苦卓绝的斗争画面、听着讲解员的介绍，仿佛身临其境一般，随时光穿越到往日烽火连天、殊死决战的战场上，才能真正体会到“国富民强、国富民安”的来之不易。现在更应该珍惜幸福生活、好好学习，爱护祖国母亲，把红色基因传承好、把红色传统发扬好。
研学结束后，可以让同学们结合本次的活动写出感受和心得体会，当孩子们内心深处受到触动时，这说明他们接受了一次“爱国主义教育”的心灵洗礼，远胜于一些语言上的说教。他们定能写出最真实的感受，在以后的学习和生活中真正把“爱国”的行动落实到位，受益终身。
总之，学校要根据德育工作“爱国主义教育”所设计的主题，融合学校本学期工作重点，有针对性地制订计划、有组织地开展落实，取得实效，让读好书、写真实笔记、开展丰富多彩的“爱国主义教育”实践活动等常态化、常规化。
责任编辑：陆晨阳
关键词：爱国主义 情怀 立德树人 使命
在中小学校园中如何落实爱国主义情怀教育，是每一位教师和学校管理者应面对和思考的问题。教育者所肩负的使命是培养德才兼备、品学兼优的人才，正所谓“立德树人”，这里的“德”是第一位的。只有在“德”合格和优秀的基础上方能谈其“才”。课堂上的德育教学与课下的德育培养应该是相辅相成的，正如在学校进行德育教学并不能局限于“思政课”“道德与法治”等课堂上一样，对于一个人的德育修养意识的培养和提升应该贯穿其终身，这是一个渐进的学习过程。而学校可以从以下几个方面入手：
一、注重营造爱国主义宣传氛围
1.可以在学校的显要位置处悬挂相关的标牌、标语
在宣传橱窗中应该留出一定的位置张贴、介绍相关的口号和典型人物事迹。比如，笔者现在所挂职学习的淮北市梅苑学校就在大门的内侧嵌有“忠于祖国、忠于教育、忠于梅苑”的校训，每一天每一位师生都会多次看到，其心中的爱国、爱校情怀就会在潜移默化中得到一步步的强化和升华，体现出校方的良苦用心和教育所追求的家国情怀。
学校可以每学期定期举行以“爱国主义情怀”为主题的黑板报、手抄报或绘画、书法等形式的评比活动，可以根据学校的规模和实际情况在中高年级分年級或分学段进行，并对优秀的作品进行表扬、表彰，评比结果应与班级考核挂钩，从而最大限度地调动各个班级参与的积极性，决不能流于形式。利用学校广播、网络及微信群等进行展示宣传，以期达到传播正能量效果的最大化目的。中学可以将活动结果录入学生素质评价成长记录中。
2.充分利用好每周一的升国旗、唱国歌等活动，进行爱国主义教育。
当国歌奏响、国旗升起，全场齐唱国歌时，此时此刻每一位师生心中作为中国人的自豪感就会油然而生，就会有一种热血沸腾的感觉，头脑中就会浮现往日革命前辈为了今日的新中国而抛头颅、洒热血，前仆后继进行艰苦卓绝斗争的历史画卷。唱和不唱得到的效果与受到的触动绝然不同，当你面向国旗开口唱时，你就会参与进来，不唱时，你会游离在氛围之外。笔者做过对比，确实感同身受。我所参加的梅苑学校的这项活动，场景很壮观，全场4000余师生在一起，当你在准备环节看到少先队员们举起一双双稚嫩的小手，排起整齐的队列时，你会很自然地融入到情境中，和孩子们一起随音乐唱起来。随后在国旗下的讲话环节还有一些相关的表彰先进班集体、优秀学习标兵等活动，并且邀请相关的优秀学生的家长和获奖的孩子一起上台佩戴红花领奖，并与学校领导合影留念。这一举措激励作用巨大，真正发挥了榜样的模范带头作用。这样的活动各个学校均可以进行，具有可推广性。
二、充分发挥典型爱国历史人物的榜样激励作用
1.学校可以举办一些以“爱国主义”为主题的演讲或讲故事比赛或者征文活动。各个班级可以在历史课和思政课上或者课下，各个年级的小学生和中学生自己动手去收集爱国历史人物的相关材料，内容长短不限，交流形式可以多样化。条件允许的话，纸质材料整理较好的可以在班级张贴，电子档材料可以在班级或家长QQ群内交流学习，老师或同学帮助录下的发言较好同学的音视频材料可以利用微信群、网络等进行展示，以期达到互相学习、交流，直至全员参与的目的。例如有的同学介绍：我们的传统节日之一“端午节”，是为了纪念爱国诗人的屈原。还有北宋著名的政治家、思想家、文学家范仲淹，留下了千古绝唱《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，体现了他忧国忧民的家国情怀。
2.爱国并非一定要做惊天动地的大事，普通的生活，也可彰显爱国的内在意义。
爱国是赛场上为国争光、奋勇拼搏的运动员，是实验室里的科学家，是无私奉献的老师，是环卫工人，是医护人员，是公安干警、解放军官兵，他们为了人民的生活安定、国家的繁荣富强，而忠于职守，勇于付出和奉献。
应该让学生明白，爱国行为其实就在我们身边：每一个学生都认真地学习、遵纪守法、尊敬师长、孝敬父母和长辈、团结同学、帮助他人、爱护环境、节约用水、自觉进行垃圾分类……
爱国的真谛只有一个：每一个人都将自己应做的事做好！只要是好事、善事，哪怕再小都可尽力去做，就是爱国的具体表现。
三、坚持在条件允许的情况下让学生走出去，做好红色研学工作
根据现在国家有关部门的规定，每一学期的春季都可以在征得家长同意、学生自愿的前提下安排学生进行红色研学活动。制定好方案，谋划好每一个细节，责任到人，确保安全出行。在一些红色研学教育基地，如相山公园的将军碑林，濉溪县双堆集的淮海战役烈士陵园，临涣古镇的淮海战役总前委旧址纪念馆，南京市的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 ，台儿庄大战纪念馆……当学生们来到这些场馆，缅怀革命先烈，面对一幅幅艰苦卓绝的斗争画面、听着讲解员的介绍，仿佛身临其境一般，随时光穿越到往日烽火连天、殊死决战的战场上，才能真正体会到“国富民强、国富民安”的来之不易。现在更应该珍惜幸福生活、好好学习，爱护祖国母亲，把红色基因传承好、把红色传统发扬好。
研学结束后，可以让同学们结合本次的活动写出感受和心得体会，当孩子们内心深处受到触动时，这说明他们接受了一次“爱国主义教育”的心灵洗礼，远胜于一些语言上的说教。他们定能写出最真实的感受，在以后的学习和生活中真正把“爱国”的行动落实到位，受益终身。
总之，学校要根据德育工作“爱国主义教育”所设计的主题，融合学校本学期工作重点，有针对性地制订计划、有组织地开展落实，取得实效，让读好书、写真实笔记、开展丰富多彩的“爱国主义教育”实践活动等常态化、常规化。
责任编辑：陆晨阳