【摘 要】
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评价课的优劣,不同的时期,标准不尽相同.随着新的课程观的确立,评价一节好课的标准也将发生改变.我们认为课堂教学不必为刻意迎合某些规定而改变自己的教学风格,让教师按照自
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评价课的优劣,不同的时期,标准不尽相同.随着新的课程观的确立,评价一节好课的标准也将发生改变.我们认为课堂教学不必为刻意迎合某些规定而改变自己的教学风格,让教师按照自己的理解上课,根据学生的需要教学.提倡富有个性和特色,“学生喜欢、质量不错”的就是好课,至于教学重点难点、教学用具、板书设计等具体教学环节,让教师根据自己的教学实际决定.对教案的要求也不再苛求篇幅和字数,而是好用、实用、有新意.以下就我校教研活动中的成功课例作好课堂评析.
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