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主要从开发学生创造力和启发创造性思维出发，分析了具有知觉功能优势的右模式的思维特征，并运用倒置，改变速度，负空间、光影等方法，对在视觉形象信息把握过程中左、右模式思维的调换进行实践，从而探讨了观察与创造之间的联系。
艺术设计类学生的创造性思维与训练方法
【摘 要】
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主要从开发学生创造力和启发创造性思维出发，分析了具有知觉功能优势的右模式的思维特征，并运用倒置，改变速度，负空间、光影等方法，对在视觉形象信息把握过程中左、右模式思维的调
【机 构】
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天津纺织工学院服装系
【出 处】
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天津纺织工学院学报
【发表日期】
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1997年6期
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