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文章从两节课的教学行为及结果进行对比分析,反思背后的原因,从促使习作教学真正发生的角度来发现一些规律。作文指导课应去伪求真,从激活学生需求、指导亲身体验、精心预设等方面的实践研究来破解难题。
从学习效果反思教学行为
【摘 要】
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文章从两节课的教学行为及结果进行对比分析,反思背后的原因,从促使习作教学真正发生的角度来发现一些规律。作文指导课应去伪求真,从激活学生需求、指导亲身体验、精心预设
【机 构】
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镇江市红旗小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2018年6期
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