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校本培训促教师个性化需求的发展探究
校本培训促教师个性化需求的发展探究
来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ncutwangx
【摘 要】
:
《新课程标准》在内容和实施方法上又对教师的知识结构提出了更高且极具差异性的要求,这就要求专业发展程度高的教师不能出现专业发展的停顿,而应满足教师专业发展的个性化需求
【作 者】
:
程玉红
【机 构】
:
吉林省通化市东昌区建设小学
【出 处】
:
读写算(教研版)
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
小学教育
校本研究
个性发展
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《新课程标准》在内容和实施方法上又对教师的知识结构提出了更高且极具差异性的要求,这就要求专业发展程度高的教师不能出现专业发展的停顿,而应满足教师专业发展的个性化需求,使各种专业发展层次和各年龄层次的教师实现共同发展。本文从几个方面探讨了这一个问题。
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