【摘 要】
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园区模式下的集体备课,可以搭建教师集体备课互助网络,形成了校际联动的共同体,对提高教学质量、促进教师专业发展具有积极作用。通过对Q县L镇教育园区的18所农村教小学进行
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划项目(17YJA880047);天水师范学院重点学科阶段性成果
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园区模式下的集体备课,可以搭建教师集体备课互助网络,形成了校际联动的共同体,对提高教学质量、促进教师专业发展具有积极作用。通过对Q县L镇教育园区的18所农村教小学进行调查,发现集体备课在具体实施过程当中存在流于形式,监管不规范,效果不明显等问题,使集体备课的质量和效果受到较大影响,必须采取有效措施加以改进。
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