【摘 要】
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<正>新课程标准明确指出:要求小学生诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。而儿童诗在形式上短小精炼、生动有趣,在内容上丰富多彩、意
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<正>新课程标准明确指出:要求小学生诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。而儿童诗在形式上短小精炼、生动有趣,在内容上丰富多彩、意境优美,闪烁着智慧的火花,给人以美的享受。从儿童心理和审美的特点来看,儿童诗更能贴近孩子的心灵。记得特级教师王崧舟曾经说过:儿童是诗,诗是儿童。儿童写下的是诗一样的美好生活。诗写下的,是比诗更美好的童年。让儿童诗意的栖居,是语文教师的天职。对于
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