【摘 要】
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心理边界概念最早由美国心理学家埃内斯特·哈特曼提出,清晰的心理边界有利于保证个体以独立的形式存在,即使遇到问题也能保持较为稳定的人际交往.学校生活是青春期阶段孩子
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心理边界概念最早由美国心理学家埃内斯特·哈特曼提出,清晰的心理边界有利于保证个体以独立的形式存在,即使遇到问题也能保持较为稳定的人际交往.学校生活是青春期阶段孩子重要的生活内容,是连接孩子、家庭和社会的重要纽带,也是孩子建立心理边界的重要场域.教育蕴含于生活之中,学校可以充分发掘校园生活案例帮助青春期的孩子澄清心理边界的存在状态,用真诚的态度看待和包容孩子们在成长中的各种困难,帮助孩子以勇敢的姿态建立起较为清晰的心理边界.
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