【摘 要】
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众所周知,写生训练是提高儿童绘画能力的重要途径。而写生训练的匮乏,将直接导致儿童视觉素材与绘画语言的单调与贫乏, 使他们只能凭借自己已有的经验和模式进行创作,作品中
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众所周知,写生训练是提高儿童绘画能力的重要途径。而写生训练的匮乏,将直接导致儿童视觉素材与绘画语言的单调与贫乏, 使他们只能凭借自己已有的经验和模式进行创作,作品中所表现的人物、动物等形象往往只是重复自己的过去,只是自己从前作品的再现, 趋向概念化和程式化,逐步失去了儿童画的创新、发展、审美等功能和意义,长此下去,必然损害儿童绘画的积极性。针对这一问题,我采 用了从儿童图片写生到绘画创作的教学方法加以解决。
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