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摘 要： 中职学校的生源有其特殊性，大部分学生文化成绩低，自律性差，学习主动性欠佳，心理发展不够健全。把他们培养成为社会有用的人才，实现教育目标，是一个摆在中职班主任面前的必须攻克的难题，也是中职班主任应尽的职责。
关键词： 中职学校 班主任工作 班级管理
在全面推行素质教育的今天，如何培养中职学生的创新精神、实践能力和过硬的技术本领，并且能够尽快适应社会发展的需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有技能的新世纪人才，是摆在每一个中职教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的课题。
当前中职学校的生源有其特殊性，绝大多数是中考失败者，百分之八十的同学文化成绩低、自律性差，没有养成良好的行为习惯，对学习不感兴趣。如何将这样的“差班”转化成为“好班”，如何把“差生”引上正确的轨道，把他们培养成为有用的人才，实现教育目标，班主任在管理班级时要讲究方法、策略和艺术。
班主任工作在中职学校管理过程中起着举足轻重的作用，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。当好一名中职班主任光荣而艰巨，任重而道远。从教十四年来，我一直担任班主任工作，工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨。下面就如何当好中职学校的班主任谈谈做法。
一、发挥特长，让每一个学生都树立正确的人生目标
在班级管理中，我发现中职学生普遍人生目标不明确，不知道自己要做什么，将来会怎样。入学初我注意发现每一个学生的特长，并给学生创造展现才华的空间，让他们正确地认识自己，树立正确的人生目标，更好地锻炼自我，培养自我，发展自我。每接一个新班，我首先组织学生进行职业生涯规划，在活动中提高学生的语言表达能力、动手制作能力和想象能力。对每一个学生有针对性地寄予合理的期望和提出要求，给予他们足够的支持和鼓励，使他们找到人生的坐标，激发学习和生活热情。
通过不懈努力，学生明确了人生目标，学习专业知识的积极性明显提高了，都为自己的目标而努力奋斗。班级的各项工作取得了良好效果。
二、严格管理，用爱心浇灌每一个学生
没有规矩，不成方圆.依据校规校纪，我制定了班规班纪。著名教育家陈鹤琴说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”面对这群特殊学生，我从严格管理入手，做到“瞎子放驴——不撒手”。我坚持每天早上和学生一起上操，中午在学校食堂吃，吃过饭立即到教学楼的办公室找个别学生谈话，或到教室跟学生聊天。晚上在学校看晚自习，一直到九点半，下晚自习后还到男生宿舍查看学生就寝，看着学生安静地入睡后再回家，到家十点半了，一学期下来，从未间断。
三、加强团队建设，提高班级凝聚力
同学来自四面八方，新生入学后最明显的问题是互不相识，同学之间的交往很少。虽然有些同学很活泼，表现欲望强，个性很强，但往往缺乏团队精神，男生之间自成一体，男女生之间又各成一体，不同地方的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍形成若干个小群体。大家缺乏交往沟通，开学后两三周内班级团队精神很难形成，班集体的凝聚力较差。新生入学后两三周内，我每天深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，积极参加学校组织的各项活动，还通过开展班级活动给同学之间的交往、沟通创造平台，树立团队精神。只有形成了团队精神，班级各项工作才能顺利开展。
四、注重提高学生素养，养成良好的行为习惯
德育为首，技能为主，中职学校要把培养学生的德育放在首位。大部分学生刚入学时不带脏字不说话。言行举止很随便，衣着打扮很有个性，追求奇装异服，个别男女生染发、烫发、发型怪异，还佩戴各种各样的首饰，等等。细节决定成败，班级管理无小事。我在日常管理中注意观察和正确引导。他们毕竟是中学生，绝不能如此放纵。应注意培养其健康的价值观、审美观，使其形成良好的自然、朴素、大方的形象，培养谈吐文明、举止礼貌的良好素质。见了老师主动问好，同学之间建立良好关系。因此，培养学生素质不是单一的某方面，而是涉及很广，方法、途径很多的，除了要每天留心观察学生言行举止等小细节，还要重视学生的学习，使他们养成良好的学习习惯，鼓励他们向更高更远发展。只有这样，才能提高学生的职业素质和道德素质。
五、为人师表，赢得学生的尊重和好评
在学生的成长中，我做学生的导航、催发和定向。在学生面前，我就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生素质，首先要提高自身素质。要真正做到为人师表，率先垂范。素质教育要求教师不仅具有扎实、丰富的科学文化知识，还具有丰富的专业知识。陶行知先生说：“要想学生学得好，必须先生先好学。”教师要树立终身学习的理念。只有不断学习新知识，改进知识结构，提升业务水平，拓宽视野，完善自我，才能担负起培育人才的重任，才能适应高素质发展的现代社会，才能赢得学生的尊重和好评。
总之，中职学校的班主任要扮演多种角色，在當好师长的同时要当好朋友，还要成为学生人生的领路人，用心关怀学生，用信任鼓励学生，不能有丝毫懈怠，深知后面的路很长，始终用独到的方式培养学生，帮助他们树立正确的人生观，让他们学会做人、学会做事、学会求知，激发学生积极向上的进取心，帮助他们在学业上取得成就，坚信“爱就是教育，奉献就是价值”。
关键词： 中职学校 班主任工作 班级管理
在全面推行素质教育的今天，如何培养中职学生的创新精神、实践能力和过硬的技术本领，并且能够尽快适应社会发展的需要，使他们成为有理想、有道德、有文化、有技能的新世纪人才，是摆在每一个中职教育工作者尤其是班主任面前的一项十分重要的课题。
当前中职学校的生源有其特殊性，绝大多数是中考失败者，百分之八十的同学文化成绩低、自律性差，没有养成良好的行为习惯，对学习不感兴趣。如何将这样的“差班”转化成为“好班”，如何把“差生”引上正确的轨道，把他们培养成为有用的人才，实现教育目标，班主任在管理班级时要讲究方法、策略和艺术。
班主任工作在中职学校管理过程中起着举足轻重的作用，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。当好一名中职班主任光荣而艰巨，任重而道远。从教十四年来，我一直担任班主任工作，工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨。下面就如何当好中职学校的班主任谈谈做法。
一、发挥特长，让每一个学生都树立正确的人生目标
在班级管理中，我发现中职学生普遍人生目标不明确，不知道自己要做什么，将来会怎样。入学初我注意发现每一个学生的特长，并给学生创造展现才华的空间，让他们正确地认识自己，树立正确的人生目标，更好地锻炼自我，培养自我，发展自我。每接一个新班，我首先组织学生进行职业生涯规划，在活动中提高学生的语言表达能力、动手制作能力和想象能力。对每一个学生有针对性地寄予合理的期望和提出要求，给予他们足够的支持和鼓励，使他们找到人生的坐标，激发学习和生活热情。
通过不懈努力，学生明确了人生目标，学习专业知识的积极性明显提高了，都为自己的目标而努力奋斗。班级的各项工作取得了良好效果。
二、严格管理，用爱心浇灌每一个学生
没有规矩，不成方圆.依据校规校纪，我制定了班规班纪。著名教育家陈鹤琴说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”面对这群特殊学生，我从严格管理入手，做到“瞎子放驴——不撒手”。我坚持每天早上和学生一起上操，中午在学校食堂吃，吃过饭立即到教学楼的办公室找个别学生谈话，或到教室跟学生聊天。晚上在学校看晚自习，一直到九点半，下晚自习后还到男生宿舍查看学生就寝，看着学生安静地入睡后再回家，到家十点半了，一学期下来，从未间断。
三、加强团队建设，提高班级凝聚力
同学来自四面八方，新生入学后最明显的问题是互不相识，同学之间的交往很少。虽然有些同学很活泼，表现欲望强，个性很强，但往往缺乏团队精神，男生之间自成一体，男女生之间又各成一体，不同地方的学生以居住地分成群体，各居住的宿舍形成若干个小群体。大家缺乏交往沟通，开学后两三周内班级团队精神很难形成，班集体的凝聚力较差。新生入学后两三周内，我每天深入班级与学生谈心，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行思想教育，积极参加学校组织的各项活动，还通过开展班级活动给同学之间的交往、沟通创造平台，树立团队精神。只有形成了团队精神，班级各项工作才能顺利开展。
四、注重提高学生素养，养成良好的行为习惯
德育为首，技能为主，中职学校要把培养学生的德育放在首位。大部分学生刚入学时不带脏字不说话。言行举止很随便，衣着打扮很有个性，追求奇装异服，个别男女生染发、烫发、发型怪异，还佩戴各种各样的首饰，等等。细节决定成败，班级管理无小事。我在日常管理中注意观察和正确引导。他们毕竟是中学生，绝不能如此放纵。应注意培养其健康的价值观、审美观，使其形成良好的自然、朴素、大方的形象，培养谈吐文明、举止礼貌的良好素质。见了老师主动问好，同学之间建立良好关系。因此，培养学生素质不是单一的某方面，而是涉及很广，方法、途径很多的，除了要每天留心观察学生言行举止等小细节，还要重视学生的学习，使他们养成良好的学习习惯，鼓励他们向更高更远发展。只有这样，才能提高学生的职业素质和道德素质。
五、为人师表，赢得学生的尊重和好评
在学生的成长中，我做学生的导航、催发和定向。在学生面前，我就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生素质，首先要提高自身素质。要真正做到为人师表，率先垂范。素质教育要求教师不仅具有扎实、丰富的科学文化知识，还具有丰富的专业知识。陶行知先生说：“要想学生学得好，必须先生先好学。”教师要树立终身学习的理念。只有不断学习新知识，改进知识结构，提升业务水平，拓宽视野，完善自我，才能担负起培育人才的重任，才能适应高素质发展的现代社会，才能赢得学生的尊重和好评。
总之，中职学校的班主任要扮演多种角色，在當好师长的同时要当好朋友，还要成为学生人生的领路人，用心关怀学生，用信任鼓励学生，不能有丝毫懈怠，深知后面的路很长，始终用独到的方式培养学生，帮助他们树立正确的人生观，让他们学会做人、学会做事、学会求知，激发学生积极向上的进取心，帮助他们在学业上取得成就，坚信“爱就是教育，奉献就是价值”。