【摘 要】
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罪与恶是有诱惑力的.芸芸众生摆脱不了,写作者也摆脱不了.任晓雯的《郝家县奏鸣曲》写的是小罪与大恶.小罪与大恶都是人的不幸,前者是更普遍存在的不幸,人皆有之的不幸;后者
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罪与恶是有诱惑力的.芸芸众生摆脱不了,写作者也摆脱不了.任晓雯的《郝家县奏鸣曲》写的是小罪与大恶.小罪与大恶都是人的不幸,前者是更普遍存在的不幸,人皆有之的不幸;后者是更大的不幸,未必人皆有之,但许多的小罪积聚起来,就能铸成大恶.这个大恶最终将成时代不可承受之重.《郝家县奏鸣曲》实打实地写了一个腐烂的世界,而且,也并不打算让这个世界得救.
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摘 要： 文言文阅读是高中语文的重要组成部分，在高考中占有大量比重，要高效地落实高中文言文的教学任务，教师需用全局观念规划好高中三年的教学，结合教材的编排与学生的认知规律，科学地定位高中文言文教学目标，实施步骤充分体现阶段性特点，文言文教学方法力求务实、灵活。 关键词： 全局观 高中 文言文 不论哪一种版本的高中语文教材，古代文学作品几乎都占据了半壁江山。在实际教学中，语文教师普遍高度重视
摘 要： 要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。 关键词： 高中语文教学 提高 实战能力 竞技水平 高三语文教学应该如何进行？知识点教师讲了一遍又一遍，模拟题学生做了一套又一套，但结果是师生都花了很大气力，成绩却原地踏步，甚至很多学生失去了学好语文的信心。如何从根本上提高高三学
教师注重引导学生语文学习的积累，是搞好语文教学的一条基本原则，也是提高语文教学效率的一条重要途径。 语文学科与其他科目不同，它不像其它学科（尤其是自然学科）那样具有清晰的系统性，其知识点与知识点之间没有明显的规律可循。它只有在一本书（有时是六册书）学习完成过后，才能按照文章体裁的分类，梳理出一个纵向的结构体系。它不像自然学科那样，知识点是以定律和定理的形式依附在学科系统之上的，语文的知识点是分散
摘 要： 高中语文教学在给学生传播知识的过程中，应积极遵循教书育人的原则，提升学生的人格，让学生在学习的同时从课本中学到如何做人的知识。 关键词： 高中语文 提升 学生人格 “师者，所以传道授业解惑也”，教师的职责在于教书育人。教书是传授知识，而育人的方式则很多。然而最常用、最有效的方式就是通过课堂教学在传播知识的过程中育人。因此，各学科教师都应当自觉承担起育人的责任。对此，语文教师更应该
《课程标准》指出：“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见，在当前的课程改革中，加强对学生的美育教育，提高学生的审美能力，在语文学科教学中占有重要地位。《课程标准》还指出：“语文是实践性很强的课程。”“学习资源和实践机会无处不在”。诸如听、说、读、写等语文实践活动，不仅凸显在语文教学过程中，而且与我们的生活紧密相连