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当前，全国上下都在开展“减负增效”工作，其原因是长久以来，我们的学生课业负担过重了，减负增效工作迫在眉睫。作为小学数学这一学科，学生课业负担更是如此，我们数学教师一定要想办法，提炼出智慧含量高的知识教学和作业，采用最佳教法，指导学法，激发兴趣，培养能力。采用数学“三化”，运用于应用题教学，教学工作定能减负增效。