【摘 要】
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学生阅读教学作为一个人进入学堂的起始阶段,在一定程度上决定了其以后的智力发展情况,因为学生智能的差异,在很大程度上是学生语言思维的差异造成的,学生早期的语言发展将直
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学生阅读教学作为一个人进入学堂的起始阶段,在一定程度上决定了其以后的智力发展情况,因为学生智能的差异,在很大程度上是学生语言思维的差异造成的,学生早期的语言发展将直接影响到今后语言和思维的影响.而早期阅读不仅能对学生语言发展起促进作用,而且还有助于儿童智力、创造性思维的发展.本文笔者将以多年的学生教学经验为基础,谈一下学生阅读教学活动中师生如何进行有效互动.
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