可视化的π

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文【1】认为“悠久的历史、奇妙的性质使得π蕴含着丰富的数学教育功能,然而在以往的数学教学中,这种功能却常常处于一种闲置状态,被当成一个冰冷的符号在使用.”并从“培养求真精神、激发好奇心、进行研究性学习”三个方面展开探讨如何开发π中的数学教育功能.笔者读后,很受启发,同时也觉得如果充分利用信息技术(譬如用超级画板)来探索π,那就显得更加直观,完全可以达到可视化的效果.
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