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摘 要：就当前我国幼儿园的后勤管理而言，主要就是对后勤工作人员和幼儿园的后勤工作进行协调等，进而为幼儿园后勤工作的有序开展提供良好的运营环境，这也进一步强化了幼儿园的管理，提高幼儿园管理水平的同时，还能够满足幼儿们的健康成长需要。
关键词：幼儿园；保育员；队伍管理；策略
保育员队伍作为幼儿园管理环节中重要的一环，这不仅是一股不可忽视的力量，而且也是幼儿园保教工作质量和水平的呈现。由于幼儿们正处在模仿能力强的阶段，保育员们的言行举止，都潜移默化地对孩子造成直接的影响。所以，为保育员队伍创造一个良好的文化氛围，增强其队伍的团体凝聚力，并且还要致力于打造一支高素养、高度责任感，以及充满爱心的保育员团队，展开后续的一系列保育工作。
1做好保育员的培训工作
对于一个好的幼儿园而言，优秀的后勤管理人员就是幼儿们成长的引导者。就当前发展的情况来看，因为幼儿园体制方面的原因，大多数的保育员主要是以外来务工人员为主，其中，包括了走出大门的初中生、高中生，或者是年龄较大的家庭妇女，相对文化程度都比较低。所以，为了改变这种状况，加强幼儿园保育员的培训至关重要。因此，在具体的培训环节中，第一，加强思想上的教育，以幼儿园为中心，服从大局，一切行动都要遵循幼儿园的规章制度，并且还要将集体为重的思想灌输到保育员们的内心深处，积极工作；第二，加强保育员们的业务培训，如《幼儿园保育员职责》《幼儿园规章制度》《幼儿园保育员操作规范》等规章体系的学习另外，还可以将老员工和新员工结成小组，在学习必要的保育工作技能与理论之外，还需要进一步加强保育员们关于幼儿心理发展和幼儿教育基础知识的学习；第三，开展不同形式的竞赛活动，促进保育员们健康成长，所以，在园长的带领下，可以根据年龄、工作性质，以及兴趣爱好等开展各种形式的竞赛，如节水、节电、讲故事、厨艺，或者是刀工等方面的比赛等，在整个保育员竞赛环节中，保育员们的思想、技能及团体意识等都得到了全面的提升，这对于保育员高素养，高责任感是极为有利的。
2加强后勤保育员追踪能力的训练
对于后勤保育员而言，必须要严格要求自己，做到勤走、勤看、勤观察、勤记录，并且还要及时对突发事件进行处理，所以，具备高超的追踪技巧是必要的，下面就追踪技巧进行探究。
2.1正面反馈——表扬
后勤管理者在进行追踪的过程中，对于一些表现良好的保育员及时给予表扬，或者是物质方面的奖励，不仅使得保育员对自己工作的方向及责任感有一个明确的认知，而且得到上级的肯定，提高保育员们的工作积极性和责任感。另外，还可以在保育员追踪期间，多给予保育员一些正面上的行为反馈，如微笑、点头，或者是OK手势等等。
2.2建设性反馈
在保育员追踪过程中，一旦保育员违背工作程序，或者是工作制度时，后勤管理人员就应该要使用建设性反馈，主要的目的就是为了让保育员认识到自己的错误，并且纠正自己的行为。如保育员大声与幼儿们讲话，因为幼儿们正处在心理脆弱且思维没有形成的阶段，无法对自身的行为负责，并且对外界的情绪认知較为敏感，所以，保育员的态度会对幼儿们造成极大的影响。由此可见，建设性反馈，在一定程度上，不带有任何倾向性的评判和个性色彩，也比较易被保育员们认可和接受。
2.3把握反馈的良机
在管理者对保育员进行管理的过程中，必须要在合适的时间、地点、环境等展开与保育员的对话，因为并不是所有的对话都要在公开场合下进行，如私人话题。另外，一旦保育员出现工作上的失误，必须要及时给予反馈，让保育员们及时认识错误，及时修正错误，提高保育管理水平。
3巡班管理的技巧
3.1观察的技巧
保育员在观察的过程中，首先，必须要遵循一定的规则，如《步行穿越检查表》的使用；其次，对于幼儿园的上上下下、左左右右、上上下下等，都要进行仔细的观察，其中，包括了保育员仪表态度、言行举止、幼儿园整体环境、安全隐患，以及幼儿园活动器械等等。
3.2闻气味的技巧
在幼儿园就职的保育员们，必须要善于闻幼儿园的气味，如大厅空气的清新度、厕所的异味、厨房的气味等，一旦感觉到气味不正常，必须要对排风口、煤气管道，以及下水管道等问题进行排查，直到找到问题，并且解决问题为止。
4工作记录和反思总结
在进行保育员工作的过程中，首先，必须要对保育员的工作做好相关的保育工作记录，不仅要及时发现自身工作中存在的不足，而且还要就不足之处进行分析、整理和处理。如配合教育工作记录、消毒工作记录、家长联系记录等等，要求保育员记录要及时，并养成习惯，同时，还要保障记录的全面性、细致性和客观性；其次，保育员应该要根据工作记录进行反思和总结，为更进一步的工作开展奠定坚实的基础；最后，要求保育员对每一学期的工作都要做一个整体中的总结，其中，涉及到了卫生工作、卫生消毒、安全、配合老师教育的问题、与家长沟通、学生午睡等等，并且在必要的情况下，还可以提出一定的方案与措施促进其有效解决。
5总结
综上所述，在进行幼儿园保育员队伍管理的方法与策略研究的过程中不仅要将保育员们的个人素养提升上来，而且还要对其实践能力进行训练和指导，进一步为幼儿园管理工作提供人力上的支持。
参考文献
[1]张晓艳，张玲.探析新时期保育教师的专业化成长策略[J].赤峰学院学报，2014，09.
[2]韩凤莉.浅谈幼儿园保育队伍管理的方法与策略[J].亚太教育，2014，06.
[3]刘恬，徐斯亮，谢平.保教融合幼有所育——西藏自治区幼儿园保育员培训的问题与策略[J].西藏教育，2018，06.
关键词：幼儿园；保育员；队伍管理；策略
保育员队伍作为幼儿园管理环节中重要的一环，这不仅是一股不可忽视的力量，而且也是幼儿园保教工作质量和水平的呈现。由于幼儿们正处在模仿能力强的阶段，保育员们的言行举止，都潜移默化地对孩子造成直接的影响。所以，为保育员队伍创造一个良好的文化氛围，增强其队伍的团体凝聚力，并且还要致力于打造一支高素养、高度责任感，以及充满爱心的保育员团队，展开后续的一系列保育工作。
1做好保育员的培训工作
对于一个好的幼儿园而言，优秀的后勤管理人员就是幼儿们成长的引导者。就当前发展的情况来看，因为幼儿园体制方面的原因，大多数的保育员主要是以外来务工人员为主，其中，包括了走出大门的初中生、高中生，或者是年龄较大的家庭妇女，相对文化程度都比较低。所以，为了改变这种状况，加强幼儿园保育员的培训至关重要。因此，在具体的培训环节中，第一，加强思想上的教育，以幼儿园为中心，服从大局，一切行动都要遵循幼儿园的规章制度，并且还要将集体为重的思想灌输到保育员们的内心深处，积极工作；第二，加强保育员们的业务培训，如《幼儿园保育员职责》《幼儿园规章制度》《幼儿园保育员操作规范》等规章体系的学习另外，还可以将老员工和新员工结成小组，在学习必要的保育工作技能与理论之外，还需要进一步加强保育员们关于幼儿心理发展和幼儿教育基础知识的学习；第三，开展不同形式的竞赛活动，促进保育员们健康成长，所以，在园长的带领下，可以根据年龄、工作性质，以及兴趣爱好等开展各种形式的竞赛，如节水、节电、讲故事、厨艺，或者是刀工等方面的比赛等，在整个保育员竞赛环节中，保育员们的思想、技能及团体意识等都得到了全面的提升，这对于保育员高素养，高责任感是极为有利的。
2加强后勤保育员追踪能力的训练
对于后勤保育员而言，必须要严格要求自己，做到勤走、勤看、勤观察、勤记录，并且还要及时对突发事件进行处理，所以，具备高超的追踪技巧是必要的，下面就追踪技巧进行探究。
2.1正面反馈——表扬
后勤管理者在进行追踪的过程中，对于一些表现良好的保育员及时给予表扬，或者是物质方面的奖励，不仅使得保育员对自己工作的方向及责任感有一个明确的认知，而且得到上级的肯定，提高保育员们的工作积极性和责任感。另外，还可以在保育员追踪期间，多给予保育员一些正面上的行为反馈，如微笑、点头，或者是OK手势等等。
2.2建设性反馈
在保育员追踪过程中，一旦保育员违背工作程序，或者是工作制度时，后勤管理人员就应该要使用建设性反馈，主要的目的就是为了让保育员认识到自己的错误，并且纠正自己的行为。如保育员大声与幼儿们讲话，因为幼儿们正处在心理脆弱且思维没有形成的阶段，无法对自身的行为负责，并且对外界的情绪认知較为敏感，所以，保育员的态度会对幼儿们造成极大的影响。由此可见，建设性反馈，在一定程度上，不带有任何倾向性的评判和个性色彩，也比较易被保育员们认可和接受。
2.3把握反馈的良机
在管理者对保育员进行管理的过程中，必须要在合适的时间、地点、环境等展开与保育员的对话，因为并不是所有的对话都要在公开场合下进行，如私人话题。另外，一旦保育员出现工作上的失误，必须要及时给予反馈，让保育员们及时认识错误，及时修正错误，提高保育管理水平。
3巡班管理的技巧
3.1观察的技巧
保育员在观察的过程中，首先，必须要遵循一定的规则，如《步行穿越检查表》的使用；其次，对于幼儿园的上上下下、左左右右、上上下下等，都要进行仔细的观察，其中，包括了保育员仪表态度、言行举止、幼儿园整体环境、安全隐患，以及幼儿园活动器械等等。
3.2闻气味的技巧
在幼儿园就职的保育员们，必须要善于闻幼儿园的气味，如大厅空气的清新度、厕所的异味、厨房的气味等，一旦感觉到气味不正常，必须要对排风口、煤气管道，以及下水管道等问题进行排查，直到找到问题，并且解决问题为止。
4工作记录和反思总结
在进行保育员工作的过程中，首先，必须要对保育员的工作做好相关的保育工作记录，不仅要及时发现自身工作中存在的不足，而且还要就不足之处进行分析、整理和处理。如配合教育工作记录、消毒工作记录、家长联系记录等等，要求保育员记录要及时，并养成习惯，同时，还要保障记录的全面性、细致性和客观性；其次，保育员应该要根据工作记录进行反思和总结，为更进一步的工作开展奠定坚实的基础；最后，要求保育员对每一学期的工作都要做一个整体中的总结，其中，涉及到了卫生工作、卫生消毒、安全、配合老师教育的问题、与家长沟通、学生午睡等等，并且在必要的情况下，还可以提出一定的方案与措施促进其有效解决。
5总结
综上所述，在进行幼儿园保育员队伍管理的方法与策略研究的过程中不仅要将保育员们的个人素养提升上来，而且还要对其实践能力进行训练和指导，进一步为幼儿园管理工作提供人力上的支持。
参考文献
[1]张晓艳，张玲.探析新时期保育教师的专业化成长策略[J].赤峰学院学报，2014，09.
[2]韩凤莉.浅谈幼儿园保育队伍管理的方法与策略[J].亚太教育，2014，06.
[3]刘恬，徐斯亮，谢平.保教融合幼有所育——西藏自治区幼儿园保育员培训的问题与策略[J].西藏教育，2018，06.