【摘 要】
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新常态下的社会具有新的经济特征和社会特征,这些特征需要高职教师提升向社会、企业、市场学习的能力,提升创新能力,提升素质育人能力。因而要求教师主动关心社会,关心人们的
【基金项目】
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浙江省教育厅科研项目“扬长与补短:教师成长的理念冲突与路径探究”(Y201329995)
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新常态下的社会具有新的经济特征和社会特征,这些特征需要高职教师提升向社会、企业、市场学习的能力,提升创新能力,提升素质育人能力。因而要求教师主动关心社会,关心人们的日常生活,将个体融入到社会之中,成为社会人;要求教师从事企业生产,参与新产品研发与新工艺革新,成为企业人;要求教师除了专业、职业教学之外,还能教会学生"做人的道理""做人的追求""做人的乐趣",培养学生的"专业素质""职业素质""文化素质""道德品质",成为高校人。总之,教师只有成为社会人、企业人、高校人,才能真正适应新常态。
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