小学晨读的现状分析与对策探究

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<正>过去,走进校园,便能听到琅琅的读书声。如今,早读课铃声已响过,教师不进教室,学生就不能静下心来朗读,有的看似读书却心不在焉;有的手上拿着书,眼睛看着其他同学。在朗读时,只有教师盯着,学生才读几句,教师一转身,他们就停下来。早晨——一天中的黄金时间,是适合朗读的时刻,但是,学生们却常常浪费了黄金时间。我心中不禁发问:学生怎么连书也不肯读了?晨读怎么如此低效?有什么办法能让学生喜欢读,读得好呢?一、原因剖析带着以上问题,我在学生中做了一个"我心中的晨读课"问卷调查。分析其原因:1.晨读形式没有新花样。
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