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该研究以该校大学一年级两个新生班级为实验组和对照组,采用定性和定量相结合的方法,通过15周的实验,探索小组互动策略在理工科大学英语课堂上的教学实效性。研究表明,经过小组互动策略训练的实验组学生成绩比对照组学生有显著提高。
工科大学英语课堂小组互动策略实证研究
【摘 要】
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该研究以该校大学一年级两个新生班级为实验组和对照组,采用定性和定量相结合的方法,通过15周的实验,探索小组互动策略在理工科大学英语课堂上的教学实效性。研究表明,经过小
【机 构】
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长春工程学院外语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2013年22期
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