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课程是远程教育的一个重要运行子系统。远程教育的另一个运行子系统——学生,作为课程接受者,其满意度将直接反应课程设计的质量。本文以基于远程教育课程设计思路和方法开发的远程学习课程——《远程学习方法与技术》为例,调查了远程学习者使用该课程的情况,以期掌握学习者对课程使用的满意度及影响满意度的因素,以便进一步完善该类课程的设计与开发,满足远程职业学习者的学习需求。