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本文通过一个突发事件，讲述利用突发事件生成科学观教学资源，教师现身说法，对学生进行科学精神的教育．而在这个突发事件中，学生提出的物理问题本身，也是一个值得学术界研究的问题.
巧用突发事件生成教学资源——例谈初中物理生成性资源的挖掘和利用
【摘 要】
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本文通过一个突发事件，讲述利用突发事件生成科学观教学资源，教师现身说法，对学生进行科学精神的教育．而在这个突发事件中，学生提出的物理问题本身，也是一个值得学术界研究的问题.
【机 构】
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江苏省张家港市大新实验学校
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2017年8期
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