【摘要】自80年代以来，人们物质生活水平不断提高，促进了音乐在国内的发展，越来越多的西方乐器开始受到国人的关注，钢琴就是其中之一。随着钢琴逐渐进入普通百姓的家庭，“钢琴热”开始波及中国的大小城市。作为检测钢琴学习成果的一种工具，钢琴考级制度也被引进我国，并在自90年代以来短短二十多年的时间里，形成了完善的体制。江西业余钢琴考级在促进钢琴音乐在省内的普及和推广，提高人们的精神素养的同时，也出现了许多问题。本文通过对江西业余钢琴考级的现状进行思考分析，指出其中所存在的问题并提出可行的完善措施。
　　【关键字】业余钢琴；考级；江西省；思考
　　【中图分类号】J639 【文献标识码】A
　　随着人们对精神生活品质的不斷追求，越来越多的人开始学习钢琴这门优雅的艺术，国内出现了疯狂的“钢琴热”，全国大小城市都纷纷开展钢琴考级活动。江西在1993年开始实行钢琴考级，通过这一机制的推广，使得钢琴艺术走进普通百姓的家庭，提高了人们的艺术涵养。而通过在江西各地区的调查中发现，钢琴考级仍存在众多问题。
　　一、江西业余钢琴考级现状的分析
　　（一）钢琴考级培训市场混乱
　　在越来越多的人投入到钢琴考级当中之时，各大钢琴培训机构及大小琴行看到商机，纷纷开展钢琴教学以及考级培训活动。仅在江西南昌，上百家钢琴培训机构，大大小小参差不齐，教学质量也是鱼龙混杂。有些机构为了利益的最大化，进行虚假宣传，拔高考级通过率；有的聘请非专业的钢琴老师进行指导教学，他们没有教学经验以及教学方法，使得教学收效甚微。这些培训机构扰乱了钢琴培训市场，污染了钢琴学习环境，使得钢琴学习者无法提升自身水平，影响了钢琴教育事业的健康发展。
　　（二）考级功利化现象严重
　　钢琴考级制度让众多家长以及学习者忘记了钢琴学习的初衷。在询问调查中我们发现，钢琴学习者和家长基本都抱着陶冶情操、提高音乐素养以及培养兴趣的目的学习钢琴，但是在考级热门的情况之下，事实却并非如此，钢琴学习成为了一种功利性的活动。有的家长仅是为了让孩子多一项技能，将来有更多的人生选择。在这种提前之下，钢琴成为了一种工具，兴趣爱好已经不是首要考虑因素，为了更高的考级通过率，练习往往以考级为衡量标准，这样就会出现急于求成，拔苗助长的现象，从而往往忽视学习质量。
　　（三）考级单位无统一标准，部分承办单位组织不规范
　　目前，江西的钢琴考级主办单位有五六家，它们没有统一的评判标准，严格程度也不尽相同。缺少统一的指标和规范的管理，增大了考生的报考选择难度。承办单位存在不同程度的不规范现象。在调查中，有些组织考级机构本身也是培训机构，他们将考级演变成了盈利的工具，他们在宣传过程中通过更高的通过率以及更优的照顾等噱头来吸引考生报考。这些不规范的行为不利于挑选出真正的优秀钢琴学习者，使得一些水平低的考生反而通过了考试，严重影响了考试秩序以及考级环境的公平公正，助长了盲目学琴的风气。
　　二、对于现状的思考与建议
　　业余钢琴考级给钢琴教学带来的不良影响已经日渐突出，如果不能及时规范的管理和引导，必然会造成更大的负面影响。笔者对于如何规范钢琴考级秩序，营造良好的钢琴教学氛围，进行了以下思考和建议。
　　（一）家长层面
　　家长的态度、判断和思维在孩子的学习过程中有着重要的影响。对于钢琴考级，首先应该摆正心态的其实是家长，家长必须明白为什么要去学钢琴。学习钢琴并不是达到一种功利性目的的手段，也不是私下攀比的工具，而是为了提高孩子的音乐素养，进行高雅艺术的熏陶。在钢琴练习的过程中，家长应该以正确的的学习观念去引导和激励孩子，让孩子真正体会到钢琴所带来的乐趣。
　　（二）培训者层面
　　教学者的质量和水平对于学生的学习会产生直接的影响，如果没有得到规范且负责的指导，不仅会浪费学员的时间，更会影响他们整个钢琴学习生涯。培训机构应该为学员的钢琴学习生涯承担起责任，选择优秀的钢琴指导教师，组织多样的钢琴教学活动。
　　对于教师来说，最重要的仍是责任感，钢琴考级使得学习质量摆上了评估的台面，对教师提出了更高的要求。钢琴考级对于考生是一个机会，对于教师也同样如此，教师应该不断地提高自己的职业素养，丰富教学手段，以此来应对考级对于自身的检验。
　　（三）组织者层面
　　对有考级承办资格单位进行管理迫在眉睫，在健全考级制度，统一评判标准的同时，还应该对组织方的扰乱秩序应该给予一定的处罚。政府对于参评人员的资格应该进行严格的考核，让专业人士组成一支考评队伍。同时，为了考级的公正公平，可以参考公务员考试的评审方法，采用“异地监审”的方式进行评审。
　　三、结论
　　钢琴学习对于孩子的成长作用不言而喻，相信在考级制度日益规范的情况下，业余钢琴考级会朝着越来越好的方向发展。
　　参考文献
　　[1]周奇迅.钢琴考级中出现的问题[J].钢琴艺术，2003（12）.
　　[2]吴巧云.再议钢琴考级[J].钢琴艺术，2006（06）.