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高等学校与企业一样，其资产依据存在的形态可以分为有形资产和无形资产，这两者在高校自身的存在和发展中共同发挥着重要作用。但是由于受经济发展水平和固有思想观念的限制，高等教育的利益相关者和高校自身，都过于看重高等教育的总体资源配置、教学科研设备、基础设施条件、生均建筑面积、生均教育经费、师资的数量和质量、生均占有图书资料的数量、教学实验条件等有形资产，而在一定程度上轻视了专利技术和非专利技术、技术知识、信息、声誉、形象等无形资产要素。高校对无形资产的认识不够、管理不足，致使现有无形资产没有充分的发挥其应有的作